CM1 · Résolution de problèmes · Fiche 0904
Partages égaux et divisions exactesFiche CM1 n° 0904 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Partages égaux et divisions exactes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 92 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 92.
Calcule : 150 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 150.
Calcule : 584 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 584.
Calcule : 738 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 738.
Calcule : 462 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 462.
Calcule : 171 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 171.
Calcule : 252 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 252.
Calcule : 328 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 328.
Calcule : 612 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 612.
Calcule : 756 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 756.
Calcule : 68 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 68.
Calcule : 175 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 175.
Calcule : 182 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 182.
Calcule : 152 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 152.
Calcule : 140 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 140.
Calcule : 25 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 25.
Calcule : 413 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 413.
Calcule : 140 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 140.
Calcule : 594 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 594.
Calcule : 224 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 224.
Référence : AJ-ECOLE-059292 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/059292/partages-egaux-et-divisions-exactes-0904
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
46
2 × 46 = 92.
92 ÷ 2 = 46.
2 Voir la réponse et l’explication
50
3 × 50 = 150.
150 ÷ 3 = 50.
3 Voir la réponse et l’explication
73
8 × 73 = 584.
584 ÷ 8 = 73.
4 Voir la réponse et l’explication
82
9 × 82 = 738.
738 ÷ 9 = 82.
5 Voir la réponse et l’explication
77
6 × 77 = 462.
462 ÷ 6 = 77.
6 Voir la réponse et l’explication
57
3 × 57 = 171.
171 ÷ 3 = 57.
7 Voir la réponse et l’explication
42
6 × 42 = 252.
252 ÷ 6 = 42.
8 Voir la réponse et l’explication
41
8 × 41 = 328.
328 ÷ 8 = 41.
9 Voir la réponse et l’explication
68
9 × 68 = 612.
612 ÷ 9 = 68.
10 Voir la réponse et l’explication
84
9 × 84 = 756.
756 ÷ 9 = 84.
11 Voir la réponse et l’explication
17
4 × 17 = 68.
68 ÷ 4 = 17.
12 Voir la réponse et l’explication
35
5 × 35 = 175.
175 ÷ 5 = 35.
13 Voir la réponse et l’explication
91
2 × 91 = 182.
182 ÷ 2 = 91.
14 Voir la réponse et l’explication
19
8 × 19 = 152.
152 ÷ 8 = 19.
15 Voir la réponse et l’explication
20
7 × 20 = 140.
140 ÷ 7 = 20.
16 Voir la réponse et l’explication
5
5 × 5 = 25.
25 ÷ 5 = 5.
17 Voir la réponse et l’explication
59
7 × 59 = 413.
413 ÷ 7 = 59.
18 Voir la réponse et l’explication
70
2 × 70 = 140.
140 ÷ 2 = 70.
19 Voir la réponse et l’explication
66
9 × 66 = 594.
594 ÷ 9 = 66.
20 Voir la réponse et l’explication
56
4 × 56 = 224.
224 ÷ 4 = 56.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.
- 1
Repère le dividende et le diviseur.
- 2
Trouve combien de groupes égaux sont possibles.
- 3
Vérifie avec une multiplication.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 255 ÷ 5.
Réponse : 51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
Calcule : 130 ÷ 2.
Réponse : 65
2 × 65 = 130.
130 ÷ 2 = 65.
Calcule : 88 ÷ 4.
Réponse : 22
4 × 22 = 88.
88 ÷ 4 = 22.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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