CM1 · Résolution de problèmes · Fiche 0823
Partages égaux et divisions exactesFiche CM1 n° 0823 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Partages égaux et divisions exactes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 435 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 435.
Calcule : 75 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 75.
Calcule : 325 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 325.
Calcule : 112 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 112.
Calcule : 688 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 688.
Calcule : 102 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 102.
Calcule : 332 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 332.
Calcule : 96 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 96.
Calcule : 395 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 395.
Calcule : 246 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 246.
Calcule : 378 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 378.
Calcule : 184 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 184.
Calcule : 51 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 51.
Calcule : 148 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 148.
Calcule : 135 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 135.
Calcule : 294 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 294.
Calcule : 65 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 65.
Calcule : 584 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 584.
Calcule : 308 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 308.
Calcule : 234 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 234.
Référence : AJ-ECOLE-059211 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/059211/partages-egaux-et-divisions-exactes-0823
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
87
5 × 87 = 435.
435 ÷ 5 = 87.
2 Voir la réponse et l’explication
25
3 × 25 = 75.
75 ÷ 3 = 25.
3 Voir la réponse et l’explication
65
5 × 65 = 325.
325 ÷ 5 = 65.
4 Voir la réponse et l’explication
14
8 × 14 = 112.
112 ÷ 8 = 14.
5 Voir la réponse et l’explication
86
8 × 86 = 688.
688 ÷ 8 = 86.
6 Voir la réponse et l’explication
17
6 × 17 = 102.
102 ÷ 6 = 17.
7 Voir la réponse et l’explication
83
4 × 83 = 332.
332 ÷ 4 = 83.
8 Voir la réponse et l’explication
12
8 × 12 = 96.
96 ÷ 8 = 12.
9 Voir la réponse et l’explication
79
5 × 79 = 395.
395 ÷ 5 = 79.
10 Voir la réponse et l’explication
82
3 × 82 = 246.
246 ÷ 3 = 82.
11 Voir la réponse et l’explication
54
7 × 54 = 378.
378 ÷ 7 = 54.
12 Voir la réponse et l’explication
46
4 × 46 = 184.
184 ÷ 4 = 46.
13 Voir la réponse et l’explication
17
3 × 17 = 51.
51 ÷ 3 = 17.
14 Voir la réponse et l’explication
74
2 × 74 = 148.
148 ÷ 2 = 74.
15 Voir la réponse et l’explication
15
9 × 15 = 135.
135 ÷ 9 = 15.
16 Voir la réponse et l’explication
42
7 × 42 = 294.
294 ÷ 7 = 42.
17 Voir la réponse et l’explication
13
5 × 13 = 65.
65 ÷ 5 = 13.
18 Voir la réponse et l’explication
73
8 × 73 = 584.
584 ÷ 8 = 73.
19 Voir la réponse et l’explication
77
4 × 77 = 308.
308 ÷ 4 = 77.
20 Voir la réponse et l’explication
26
9 × 26 = 234.
234 ÷ 9 = 26.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.
- 1
Repère le dividende et le diviseur.
- 2
Trouve combien de groupes égaux sont possibles.
- 3
Vérifie avec une multiplication.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 255 ÷ 5.
Réponse : 51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
Calcule : 130 ÷ 2.
Réponse : 65
2 × 65 = 130.
130 ÷ 2 = 65.
Calcule : 88 ÷ 4.
Réponse : 22
4 × 22 = 88.
88 ÷ 4 = 22.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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