CM1 · Résolution de problèmes · Fiche 0613
Partages égaux et divisions exactesFiche CM1 n° 0613 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Partages égaux et divisions exactes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 328 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 328.
Calcule : 154 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 154.
Calcule : 104 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 104.
Calcule : 640 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 640.
Calcule : 138 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 138.
Calcule : 308 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 308.
Calcule : 180 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 180.
Calcule : 28 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 28.
Calcule : 26 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 26.
Calcule : 66 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 66.
Calcule : 120 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 120.
Calcule : 45 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 45.
Calcule : 295 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 295.
Calcule : 32 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 32.
Calcule : 260 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 260.
Calcule : 378 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 378.
Calcule : 120 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 120.
Calcule : 395 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 395.
Calcule : 384 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 384.
Calcule : 222 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 222.
Référence : AJ-ECOLE-059001 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/059001/partages-egaux-et-divisions-exactes-0613
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
82
4 × 82 = 328.
328 ÷ 4 = 82.
2 Voir la réponse et l’explication
77
2 × 77 = 154.
154 ÷ 2 = 77.
3 Voir la réponse et l’explication
13
8 × 13 = 104.
104 ÷ 8 = 13.
4 Voir la réponse et l’explication
80
8 × 80 = 640.
640 ÷ 8 = 80.
5 Voir la réponse et l’explication
23
6 × 23 = 138.
138 ÷ 6 = 23.
6 Voir la réponse et l’explication
77
4 × 77 = 308.
308 ÷ 4 = 77.
7 Voir la réponse et l’explication
45
4 × 45 = 180.
180 ÷ 4 = 45.
8 Voir la réponse et l’explication
14
2 × 14 = 28.
28 ÷ 2 = 14.
9 Voir la réponse et l’explication
13
2 × 13 = 26.
26 ÷ 2 = 13.
10 Voir la réponse et l’explication
11
6 × 11 = 66.
66 ÷ 6 = 11.
11 Voir la réponse et l’explication
15
8 × 15 = 120.
120 ÷ 8 = 15.
12 Voir la réponse et l’explication
15
3 × 15 = 45.
45 ÷ 3 = 15.
13 Voir la réponse et l’explication
59
5 × 59 = 295.
295 ÷ 5 = 59.
14 Voir la réponse et l’explication
16
2 × 16 = 32.
32 ÷ 2 = 16.
15 Voir la réponse et l’explication
52
5 × 52 = 260.
260 ÷ 5 = 52.
16 Voir la réponse et l’explication
63
6 × 63 = 378.
378 ÷ 6 = 63.
17 Voir la réponse et l’explication
20
6 × 20 = 120.
120 ÷ 6 = 20.
18 Voir la réponse et l’explication
79
5 × 79 = 395.
395 ÷ 5 = 79.
19 Voir la réponse et l’explication
96
4 × 96 = 384.
384 ÷ 4 = 96.
20 Voir la réponse et l’explication
37
6 × 37 = 222.
222 ÷ 6 = 37.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.
- 1
Repère le dividende et le diviseur.
- 2
Trouve combien de groupes égaux sont possibles.
- 3
Vérifie avec une multiplication.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 255 ÷ 5.
Réponse : 51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
Calcule : 130 ÷ 2.
Réponse : 65
2 × 65 = 130.
130 ÷ 2 = 65.
Calcule : 88 ÷ 4.
Réponse : 22
4 × 22 = 88.
88 ÷ 4 = 22.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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