CM1 · Résolution de problèmes · Fiche 0337
Partages égaux et divisions exactesFiche CM1 n° 0337 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Partages égaux et divisions exactes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 28 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 28.
Calcule : 105 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 105.
Calcule : 136 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 136.
Calcule : 162 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 162.
Calcule : 126 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 126.
Calcule : 392 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 392.
Calcule : 15 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 15.
Calcule : 675 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 675.
Calcule : 154 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 154.
Calcule : 108 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 108.
Calcule : 376 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 376.
Calcule : 195 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 195.
Calcule : 245 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 245.
Calcule : 96 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 96.
Calcule : 336 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 336.
Calcule : 456 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 456.
Calcule : 553 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 553.
Calcule : 388 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 388.
Calcule : 105 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 105.
Calcule : 33 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 33.
Référence : AJ-ECOLE-058725 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/058725/partages-egaux-et-divisions-exactes-0337
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
14
2 × 14 = 28.
28 ÷ 2 = 14.
2 Voir la réponse et l’explication
15
7 × 15 = 105.
105 ÷ 7 = 15.
3 Voir la réponse et l’explication
17
8 × 17 = 136.
136 ÷ 8 = 17.
4 Voir la réponse et l’explication
27
6 × 27 = 162.
162 ÷ 6 = 27.
5 Voir la réponse et l’explication
21
6 × 21 = 126.
126 ÷ 6 = 21.
6 Voir la réponse et l’explication
49
8 × 49 = 392.
392 ÷ 8 = 49.
7 Voir la réponse et l’explication
5
3 × 5 = 15.
15 ÷ 3 = 5.
8 Voir la réponse et l’explication
75
9 × 75 = 675.
675 ÷ 9 = 75.
9 Voir la réponse et l’explication
77
2 × 77 = 154.
154 ÷ 2 = 77.
10 Voir la réponse et l’explication
36
3 × 36 = 108.
108 ÷ 3 = 36.
11 Voir la réponse et l’explication
94
4 × 94 = 376.
376 ÷ 4 = 94.
12 Voir la réponse et l’explication
65
3 × 65 = 195.
195 ÷ 3 = 65.
13 Voir la réponse et l’explication
49
5 × 49 = 245.
245 ÷ 5 = 49.
14 Voir la réponse et l’explication
16
6 × 16 = 96.
96 ÷ 6 = 16.
15 Voir la réponse et l’explication
42
8 × 42 = 336.
336 ÷ 8 = 42.
16 Voir la réponse et l’explication
57
8 × 57 = 456.
456 ÷ 8 = 57.
17 Voir la réponse et l’explication
79
7 × 79 = 553.
553 ÷ 7 = 79.
18 Voir la réponse et l’explication
97
4 × 97 = 388.
388 ÷ 4 = 97.
19 Voir la réponse et l’explication
35
3 × 35 = 105.
105 ÷ 3 = 35.
20 Voir la réponse et l’explication
11
3 × 11 = 33.
33 ÷ 3 = 11.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.
- 1
Repère le dividende et le diviseur.
- 2
Trouve combien de groupes égaux sont possibles.
- 3
Vérifie avec une multiplication.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 255 ÷ 5.
Réponse : 51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
Calcule : 130 ÷ 2.
Réponse : 65
2 × 65 = 130.
130 ÷ 2 = 65.
Calcule : 88 ÷ 4.
Réponse : 22
4 × 22 = 88.
88 ÷ 4 = 22.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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