CM1 · Résolution de problèmes · Fiche 0076
Partages égaux et divisions exactesFiche CM1 n° 0076 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Partages égaux et divisions exactes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 600 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 600.
Calcule : 132 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 132.
Calcule : 85 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 85.
Calcule : 84 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 84.
Calcule : 318 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 318.
Calcule : 96 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 96.
Calcule : 126 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 126.
Calcule : 150 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 150.
Calcule : 400 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 400.
Calcule : 192 ÷ 8.
Indice : Cherche combien de fois 8 donne 192.
Calcule : 174 ÷ 3.
Indice : Cherche combien de fois 3 donne 174.
Calcule : 300 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 300.
Calcule : 395 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 395.
Calcule : 192 ÷ 4.
Indice : Cherche combien de fois 4 donne 192.
Calcule : 534 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 534.
Calcule : 792 ÷ 9.
Indice : Cherche combien de fois 9 donne 792.
Calcule : 186 ÷ 2.
Indice : Cherche combien de fois 2 donne 186.
Calcule : 30 ÷ 6.
Indice : Cherche combien de fois 6 donne 30.
Calcule : 105 ÷ 7.
Indice : Cherche combien de fois 7 donne 105.
Calcule : 115 ÷ 5.
Indice : Cherche combien de fois 5 donne 115.
Référence : AJ-ECOLE-058464 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/058464/partages-egaux-et-divisions-exactes-0076
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
75
8 × 75 = 600.
600 ÷ 8 = 75.
2 Voir la réponse et l’explication
22
6 × 22 = 132.
132 ÷ 6 = 22.
3 Voir la réponse et l’explication
17
5 × 17 = 85.
85 ÷ 5 = 17.
4 Voir la réponse et l’explication
12
7 × 12 = 84.
84 ÷ 7 = 12.
5 Voir la réponse et l’explication
53
6 × 53 = 318.
318 ÷ 6 = 53.
6 Voir la réponse et l’explication
32
3 × 32 = 96.
96 ÷ 3 = 32.
7 Voir la réponse et l’explication
42
3 × 42 = 126.
126 ÷ 3 = 42.
8 Voir la réponse et l’explication
50
3 × 50 = 150.
150 ÷ 3 = 50.
9 Voir la réponse et l’explication
50
8 × 50 = 400.
400 ÷ 8 = 50.
10 Voir la réponse et l’explication
24
8 × 24 = 192.
192 ÷ 8 = 24.
11 Voir la réponse et l’explication
58
3 × 58 = 174.
174 ÷ 3 = 58.
12 Voir la réponse et l’explication
75
4 × 75 = 300.
300 ÷ 4 = 75.
13 Voir la réponse et l’explication
79
5 × 79 = 395.
395 ÷ 5 = 79.
14 Voir la réponse et l’explication
48
4 × 48 = 192.
192 ÷ 4 = 48.
15 Voir la réponse et l’explication
89
6 × 89 = 534.
534 ÷ 6 = 89.
16 Voir la réponse et l’explication
88
9 × 88 = 792.
792 ÷ 9 = 88.
17 Voir la réponse et l’explication
93
2 × 93 = 186.
186 ÷ 2 = 93.
18 Voir la réponse et l’explication
5
6 × 5 = 30.
30 ÷ 6 = 5.
19 Voir la réponse et l’explication
15
7 × 15 = 105.
105 ÷ 7 = 15.
20 Voir la réponse et l’explication
23
5 × 23 = 115.
115 ÷ 5 = 23.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Diviser permet de partager en parts égales ou de compter des groupes. Ici, les divisions tombent juste. Vérifie avec une multiplication.
- 1
Repère le dividende et le diviseur.
- 2
Trouve combien de groupes égaux sont possibles.
- 3
Vérifie avec une multiplication.
Dire ce que l’on cherche avant de calculer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 255 ÷ 5.
Réponse : 51
5 × 51 = 255.
255 ÷ 5 = 51.
Calcule : 130 ÷ 2.
Réponse : 65
2 × 65 = 130.
130 ÷ 2 = 65.
Calcule : 88 ÷ 4.
Réponse : 22
4 × 22 = 88.
88 ÷ 4 = 22.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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