CM2 · Calcul et opérations · Fiche 0839
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 100000Fiche CM2 n° 0839 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Moitiés de nombres pairs jusqu’à 100000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quelle est la moitié de 71350 ?
Quelle est la moitié de 46424 ?
Quelle est la moitié de 82498 ?
Quelle est la moitié de 94082 ?
Quelle est la moitié de 66022 ?
Quelle est la moitié de 30542 ?
Quelle est la moitié de 13714 ?
Quelle est la moitié de 95644 ?
Quelle est la moitié de 87890 ?
Quelle est la moitié de 54580 ?
Quelle est la moitié de 43172 ?
Quelle est la moitié de 15014 ?
Quelle est la moitié de 90598 ?
Quelle est la moitié de 29332 ?
Quelle est la moitié de 48532 ?
Quelle est la moitié de 17640 ?
Quelle est la moitié de 86636 ?
Quelle est la moitié de 75208 ?
Quelle est la moitié de 3398 ?
Quelle est la moitié de 1162 ?
Référence : AJ-ECOLE-051858 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/051858/moities-de-nombres-pairs-jusqua-100000-0839
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
35675
71350 ÷ 2 = 35675.
Vérification : 35675 + 35675 = 71350.
2 Voir la réponse et l’explication
23212
46424 ÷ 2 = 23212.
Vérification : 23212 + 23212 = 46424.
3 Voir la réponse et l’explication
41249
82498 ÷ 2 = 41249.
Vérification : 41249 + 41249 = 82498.
4 Voir la réponse et l’explication
47041
94082 ÷ 2 = 47041.
Vérification : 47041 + 47041 = 94082.
5 Voir la réponse et l’explication
33011
66022 ÷ 2 = 33011.
Vérification : 33011 + 33011 = 66022.
6 Voir la réponse et l’explication
15271
30542 ÷ 2 = 15271.
Vérification : 15271 + 15271 = 30542.
7 Voir la réponse et l’explication
6857
13714 ÷ 2 = 6857.
Vérification : 6857 + 6857 = 13714.
8 Voir la réponse et l’explication
47822
95644 ÷ 2 = 47822.
Vérification : 47822 + 47822 = 95644.
9 Voir la réponse et l’explication
43945
87890 ÷ 2 = 43945.
Vérification : 43945 + 43945 = 87890.
10 Voir la réponse et l’explication
27290
54580 ÷ 2 = 27290.
Vérification : 27290 + 27290 = 54580.
11 Voir la réponse et l’explication
21586
43172 ÷ 2 = 21586.
Vérification : 21586 + 21586 = 43172.
12 Voir la réponse et l’explication
7507
15014 ÷ 2 = 7507.
Vérification : 7507 + 7507 = 15014.
13 Voir la réponse et l’explication
45299
90598 ÷ 2 = 45299.
Vérification : 45299 + 45299 = 90598.
14 Voir la réponse et l’explication
14666
29332 ÷ 2 = 14666.
Vérification : 14666 + 14666 = 29332.
15 Voir la réponse et l’explication
24266
48532 ÷ 2 = 24266.
Vérification : 24266 + 24266 = 48532.
16 Voir la réponse et l’explication
8820
17640 ÷ 2 = 8820.
Vérification : 8820 + 8820 = 17640.
17 Voir la réponse et l’explication
43318
86636 ÷ 2 = 43318.
Vérification : 43318 + 43318 = 86636.
18 Voir la réponse et l’explication
37604
75208 ÷ 2 = 37604.
Vérification : 37604 + 37604 = 75208.
19 Voir la réponse et l’explication
1699
3398 ÷ 2 = 1699.
Vérification : 1699 + 1699 = 3398.
20 Voir la réponse et l’explication
581
1162 ÷ 2 = 581.
Vérification : 581 + 581 = 1162.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
La moitié d’un nombre correspond à un partage en deux parts égales. Le double du résultat permet de vérifier.
- 1
Partage le nombre en deux parts égales.
- 2
Écris la valeur d’une part.
- 3
Double cette valeur pour vérifier.
Repérer les nombres, choisir une méthode, puis vérifier son résultat.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle est la moitié de 46864 ?
Réponse : 23432
46864 ÷ 2 = 23432.
Vérification : 23432 + 23432 = 46864.
Quelle est la moitié de 93458 ?
Réponse : 46729
93458 ÷ 2 = 46729.
Vérification : 46729 + 46729 = 93458.
Quelle est la moitié de 14216 ?
Réponse : 7108
14216 ÷ 2 = 7108.
Vérification : 7108 + 7108 = 14216.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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