CE2 · Numération · Fiche 1407
Comparer les entiers jusqu’à 1000Fiche CE2 n° 1407 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Comparer les entiers jusqu’à 1000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète avec <, > ou = : 667 … 851.
Complète avec <, > ou = : 809 … 530.
Complète avec <, > ou = : 2 … 891.
Complète avec <, > ou = : 597 … 239.
Complète avec <, > ou = : 90 … 67.
Référence : AJ-ECOLE-020698 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/020698/comparer-les-entiers-jusqua-1000-1407
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
<
667 est plus petit que 851.
2 Voir la réponse et l’explication
>
809 est plus grand que 530.
3 Voir la réponse et l’explication
<
2 est plus petit que 891.
4 Voir la réponse et l’explication
>
597 est plus grand que 239.
5 Voir la réponse et l’explication
>
90 est plus grand que 67.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Compare d’abord le nombre de chiffres des entiers positifs. À longueur égale, compare de gauche à droite. Le symbole < signifie « plus petit que ».
- 1
Observe les nombres de chiffres puis les rangs.
- 2
Compare les valeurs de gauche à droite.
- 3
Choisis <, > ou = selon le résultat.
Ne pas confondre un chiffre et la valeur qu’il représente.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète avec <, > ou = : 929 … 467.
Réponse : >
929 est plus grand que 467.
Complète avec <, > ou = : 724 … 924.
Réponse : <
724 est plus petit que 924.
Complète avec <, > ou = : 328 … 521.
Réponse : <
328 est plus petit que 521.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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