CM1 · Premières structures anglaises
Choisir a ou an avant un nom
Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.
COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER
Ton parcours, étape par étape.
Je comprends la méthode
On emploie a devant un son consonne et an devant un son voyelle. C’est le son prononcé qui compte.
- Repère le sujet ou le mot-clé.
- Applique la règle de la leçon.
- Relis la phrase complète.
02 Je choisis mon défi
Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.
PRÊT POUR LE PAPIER
La notion, dans le bon format.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
On emploie a devant un son consonne et an devant un son voyelle. C’est le son prononcé qui compte.
- Choisir a ou an avant un nom.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Repère le sujet ou le mot-clé.
- 2
Applique la règle de la leçon.
- 3
Relis la phrase complète.
Ne transpose pas systématiquement la structure française.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète : ___ apple.
Réponse : an
« apple » commence par un son voyelle : on choisit an.
Complète : ___ orange.
Réponse : an
« orange » commence par un son voyelle : on choisit an.
Complète : ___ egg.
Réponse : an
« egg » commence par un son voyelle : on choisit an.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Varier l’entraînement
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