Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Que signifie dribbler » et à « Avoir davantage la possession garantit-il la victoire »?
Bonne réponse : Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Le dribble permet de progresser balle au pied. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Réponse : Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Le dribble permet de progresser balle au pied. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Question 2Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Que sanctionne généralement un carton rouge » et à « Qu’est-ce que la possession »?
Bonne réponse : Une exclusion ; Le contrôle du ballon par une équipe
Ces deux connaissances se complètent : Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon.
Réponse : Une exclusion ; Le contrôle du ballon par une équipe — Ces deux connaissances se complètent : Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon.
Question 3Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert un tacle bien réalisé » et à « Pourquoi surveiller l’endurance des joueurs »?
Bonne réponse : À récupérer ou détourner le ballon ; La fatigue peut réduire leur efficacité
Ces deux connaissances se complètent : Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné. Un joueur fatigué court et réagit moins bien.
Réponse : À récupérer ou détourner le ballon ; La fatigue peut réduire leur efficacité — Ces deux connaissances se complètent : Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné. Un joueur fatigué court et réagit moins bien.
Question 4Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Qu’est-ce qu’un tir », « Pourquoi surveiller l’endurance des joueurs » et « Pourquoi défendre en gardant sa position »?
Bonne réponse : Une tentative d’envoyer le ballon vers le but ; La fatigue peut réduire leur efficacité ; Pour éviter d’ouvrir des espaces
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le tir cherche généralement à marquer. Un joueur fatigué court et réagit moins bien. Sortir sans couverture peut créer une brèche.
Réponse : Une tentative d’envoyer le ballon vers le but ; La fatigue peut réduire leur efficacité ; Pour éviter d’ouvrir des espaces — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le tir cherche généralement à marquer. Un joueur fatigué court et réagit moins bien. Sortir sans couverture peut créer une brèche.
Question 5Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert une formation tactique » et à « Pourquoi varier passes courtes et longues »?
Bonne réponse : À organiser la position des joueurs ; Pour rendre la construction moins prévisible
Ces deux connaissances se complètent : La formation répartit défenseurs, milieux et attaquants. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse.
Réponse : À organiser la position des joueurs ; Pour rendre la construction moins prévisible — Ces deux connaissances se complètent : La formation répartit défenseurs, milieux et attaquants. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse.
Question 6Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’un hors-jeu » et à « À quoi servent les remplacements »?
Bonne réponse : Une position offensive interdite dans certaines conditions au moment de la passe ; À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique
Ces deux connaissances se complètent : La règle empêche un attaquant d’attendre trop près du but adverse. Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario.
Réponse : Une position offensive interdite dans certaines conditions au moment de la passe ; À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique — Ces deux connaissances se complètent : La règle empêche un attaquant d’attendre trop près du but adverse. Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario.
Question 7Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Quand obtient-on un corner » et à « Que sanctionne généralement un carton rouge »?
Bonne réponse : Quand un défenseur envoie en dernier le ballon derrière sa ligne de but sans but ; Une exclusion
Ces deux connaissances se complètent : Le corner est frappé depuis un coin du terrain. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match.
Réponse : Quand un défenseur envoie en dernier le ballon derrière sa ligne de but sans but ; Une exclusion — Ces deux connaissances se complètent : Le corner est frappé depuis un coin du terrain. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match.
Question 8Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Qu’est-ce qu’une touche », « Qu’est-ce que la possession » et « Une frappe puissante est-elle toujours plus efficace »?
Bonne réponse : La remise en jeu quand le ballon franchit une ligne latérale ; Le contrôle du ballon par une équipe ; Non
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : La touche remet le ballon en jeu depuis le côté. La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon. Placement, angle et timing comptent autant que la puissance.
Réponse : La remise en jeu quand le ballon franchit une ligne latérale ; Le contrôle du ballon par une équipe ; Non — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : La touche remet le ballon en jeu depuis le côté. La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon. Placement, angle et timing comptent autant que la puissance.
Question 9Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi varier passes courtes et longues » et à « Pourquoi écarter le jeu sur les ailes »?
Bonne réponse : Pour rendre la construction moins prévisible ; Pour créer de l’espace et contourner la défense
Ces deux connaissances se complètent : Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
Réponse : Pour rendre la construction moins prévisible ; Pour créer de l’espace et contourner la défense — Ces deux connaissances se complètent : Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
Question 10Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert une passe » et à « À quoi sert un tacle bien réalisé »?
Bonne réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; À récupérer ou détourner le ballon
Ces deux connaissances se complètent : Les passes permettent de construire une action collective. Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné.
Réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; À récupérer ou détourner le ballon — Ces deux connaissances se complètent : Les passes permettent de construire une action collective. Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné.
Question 11Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel poste relie souvent défense et attaque » et à « Quand un penalty est-il généralement accordé »?
Bonne réponse : Le milieu de terrain ; Après une faute défensive dans la surface de réparation
Ces deux connaissances se complètent : Les milieux participent à la récupération et à la construction. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu.
Réponse : Le milieu de terrain ; Après une faute défensive dans la surface de réparation — Ces deux connaissances se complètent : Les milieux participent à la récupération et à la construction. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu.
Question 12Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel poste joue le plus près du but adverse en général » et à « Qu’est-ce qu’une contre-attaque »?
Bonne réponse : L’attaquant ; Une attaque rapide après récupération du ballon
Ces deux connaissances se complètent : Les attaquants cherchent principalement à créer et finir les occasions. Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée.
Réponse : L’attaquant ; Une attaque rapide après récupération du ballon — Ces deux connaissances se complètent : Les attaquants cherchent principalement à créer et finir les occasions. Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée.
Question 13Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel joueur peut prendre le ballon avec les mains dans sa surface », « Pourquoi varier passes courtes et longues » et « Qu’est-ce qu’un centre »?
Bonne réponse : Le gardien ; Pour rendre la construction moins prévisible ; Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Le centre cherche un partenaire près du but.
Réponse : Le gardien ; Pour rendre la construction moins prévisible ; Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Le centre cherche un partenaire près du but.
Question 14Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Quel est le but principal d’un match » et à « Quel poste relie souvent défense et attaque »?
Bonne réponse : Marquer plus de buts que l’adversaire ; Le milieu de terrain
Ces deux connaissances se complètent : Le score final dépend des buts inscrits. Les milieux participent à la récupération et à la construction.
Réponse : Marquer plus de buts que l’adversaire ; Le milieu de terrain — Ces deux connaissances se complètent : Le score final dépend des buts inscrits. Les milieux participent à la récupération et à la construction.
Question 15Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi regarder les appels des partenaires » et à « À quoi sert une passe »?
Bonne réponse : Pour trouver des solutions de passe ; À transmettre le ballon à un partenaire
Ces deux connaissances se complètent : Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace. Les passes permettent de construire une action collective.
Réponse : Pour trouver des solutions de passe ; À transmettre le ballon à un partenaire — Ces deux connaissances se complètent : Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace. Les passes permettent de construire une action collective.
Question 16Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel sport est simulé dans EA Sports FC et FIFA », « Que sanctionne généralement un carton rouge » et « Avoir davantage la possession garantit-il la victoire »?
Bonne réponse : Le football ; Une exclusion ; Non
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Ces séries proposent des matchs de football virtuel. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Réponse : Le football ; Une exclusion ; Non — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Ces séries proposent des matchs de football virtuel. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Question 17Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’un pressing » et à « Quel joueur peut prendre le ballon avec les mains dans sa surface »?
Bonne réponse : Une pression collective sur le porteur du ballon ; Le gardien
Ces deux connaissances se complètent : Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon. Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface.
Réponse : Une pression collective sur le porteur du ballon ; Le gardien — Ces deux connaissances se complètent : Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon. Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface.
Question 18Niveau 2/3
Quel choix aide à conserver un avantage en fin de match?
Bonne réponse : Gérer le ballon sans cesser de défendre
La maîtrise et l’équilibre limitent les occasions adverses.
Réponse : Gérer le ballon sans cesser de défendre — La maîtrise et l’équilibre limitent les occasions adverses.
Question 19Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Quel joueur peut prendre le ballon avec les mains dans sa surface » et à « Quel poste joue le plus près du but adverse en général »?
Bonne réponse : Le gardien ; L’attaquant
Ces deux connaissances se complètent : Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface. Les attaquants cherchent principalement à créer et finir les occasions.
Réponse : Le gardien ; L’attaquant — Ces deux connaissances se complètent : Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface. Les attaquants cherchent principalement à créer et finir les occasions.
Question 20Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi défendre en gardant sa position » et à « Combien de joueurs une équipe de football aligne-t-elle normalement sur le terrain »?
Bonne réponse : Pour éviter d’ouvrir des espaces ; Onze
Ces deux connaissances se complètent : Sortir sans couverture peut créer une brèche. Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris.
Réponse : Pour éviter d’ouvrir des espaces ; Onze — Ces deux connaissances se complètent : Sortir sans couverture peut créer une brèche. Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris.
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Le même questionnaire peut se jouer seul, à plusieurs ou devant un groupe. Choisissez le mode selon le nombre de participants et la place que vous voulez laisser à la discussion.
Le niveau 10-12 ans demande plus de précision, de comparaison et de justification tout en conservant une progression.
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Animateur
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