Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert une formation tactique » et à « Pourquoi varier passes courtes et longues »?
Bonne réponse : À organiser la position des joueurs ; Pour rendre la construction moins prévisible
Ces deux connaissances se complètent : La formation répartit défenseurs, milieux et attaquants. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse.
Réponse : À organiser la position des joueurs ; Pour rendre la construction moins prévisible — Ces deux connaissances se complètent : La formation répartit défenseurs, milieux et attaquants. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse.
Question 2Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Que sanctionne généralement un carton rouge » et à « Qu’est-ce que la possession »?
Bonne réponse : Une exclusion ; Le contrôle du ballon par une équipe
Ces deux connaissances se complètent : Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon.
Réponse : Une exclusion ; Le contrôle du ballon par une équipe — Ces deux connaissances se complètent : Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon.
Question 3Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert un tacle bien réalisé » et à « Pourquoi surveiller l’endurance des joueurs »?
Bonne réponse : À récupérer ou détourner le ballon ; La fatigue peut réduire leur efficacité
Ces deux connaissances se complètent : Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné. Un joueur fatigué court et réagit moins bien.
Réponse : À récupérer ou détourner le ballon ; La fatigue peut réduire leur efficacité — Ces deux connaissances se complètent : Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné. Un joueur fatigué court et réagit moins bien.
Question 4Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Que signifie dribbler » et à « Avoir davantage la possession garantit-il la victoire »?
Bonne réponse : Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Le dribble permet de progresser balle au pied. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Réponse : Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Le dribble permet de progresser balle au pied. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Question 5Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel poste joue le plus près du but adverse en général » et à « Qu’est-ce qu’une contre-attaque »?
Bonne réponse : L’attaquant ; Une attaque rapide après récupération du ballon
Ces deux connaissances se complètent : Les attaquants cherchent principalement à créer et finir les occasions. Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée.
Réponse : L’attaquant ; Une attaque rapide après récupération du ballon — Ces deux connaissances se complètent : Les attaquants cherchent principalement à créer et finir les occasions. Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée.
Question 6Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Quand obtient-on un corner » et à « Que sanctionne généralement un carton rouge »?
Bonne réponse : Quand un défenseur envoie en dernier le ballon derrière sa ligne de but sans but ; Une exclusion
Ces deux connaissances se complètent : Le corner est frappé depuis un coin du terrain. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match.
Réponse : Quand un défenseur envoie en dernier le ballon derrière sa ligne de but sans but ; Une exclusion — Ces deux connaissances se complètent : Le corner est frappé depuis un coin du terrain. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match.
Question 7Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert une passe » et à « À quoi sert un tacle bien réalisé »?
Bonne réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; À récupérer ou détourner le ballon
Ces deux connaissances se complètent : Les passes permettent de construire une action collective. Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné.
Réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; À récupérer ou détourner le ballon — Ces deux connaissances se complètent : Les passes permettent de construire une action collective. Le tacle défend, mais un geste mal maîtrisé peut être sanctionné.
Question 8Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’un tir » et à « Qu’est-ce qu’un hors-jeu »?
Bonne réponse : Une tentative d’envoyer le ballon vers le but ; Une position offensive interdite dans certaines conditions au moment de la passe
Ces deux connaissances se complètent : Le tir cherche généralement à marquer. La règle empêche un attaquant d’attendre trop près du but adverse.
Réponse : Une tentative d’envoyer le ballon vers le but ; Une position offensive interdite dans certaines conditions au moment de la passe — Ces deux connaissances se complètent : Le tir cherche généralement à marquer. La règle empêche un attaquant d’attendre trop près du but adverse.
Question 9Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’un hors-jeu » et à « À quoi servent les remplacements »?
Bonne réponse : Une position offensive interdite dans certaines conditions au moment de la passe ; À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique
Ces deux connaissances se complètent : La règle empêche un attaquant d’attendre trop près du but adverse. Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario.
Réponse : Une position offensive interdite dans certaines conditions au moment de la passe ; À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique — Ces deux connaissances se complètent : La règle empêche un attaquant d’attendre trop près du but adverse. Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario.
Question 10Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi regarder les appels des partenaires » et à « À quoi sert une passe »?
Bonne réponse : Pour trouver des solutions de passe ; À transmettre le ballon à un partenaire
Ces deux connaissances se complètent : Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace. Les passes permettent de construire une action collective.
Réponse : Pour trouver des solutions de passe ; À transmettre le ballon à un partenaire — Ces deux connaissances se complètent : Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace. Les passes permettent de construire une action collective.
Question 11Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel sport est simulé dans EA Sports FC et FIFA » et à « Qu’est-ce qu’une touche »?
Bonne réponse : Le football ; La remise en jeu quand le ballon franchit une ligne latérale
Ces deux connaissances se complètent : Ces séries proposent des matchs de football virtuel. La touche remet le ballon en jeu depuis le côté.
Réponse : Le football ; La remise en jeu quand le ballon franchit une ligne latérale — Ces deux connaissances se complètent : Ces séries proposent des matchs de football virtuel. La touche remet le ballon en jeu depuis le côté.
Question 12Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’une touche » et à « Que signifie dribbler »?
Bonne réponse : La remise en jeu quand le ballon franchit une ligne latérale ; Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire
Ces deux connaissances se complètent : La touche remet le ballon en jeu depuis le côté. Le dribble permet de progresser balle au pied.
Réponse : La remise en jeu quand le ballon franchit une ligne latérale ; Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire — Ces deux connaissances se complètent : La touche remet le ballon en jeu depuis le côté. Le dribble permet de progresser balle au pied.
Question 13Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi écarter le jeu sur les ailes » et à « Pourquoi regarder les appels des partenaires »?
Bonne réponse : Pour créer de l’espace et contourner la défense ; Pour trouver des solutions de passe
Ces deux connaissances se complètent : Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer. Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace.
Réponse : Pour créer de l’espace et contourner la défense ; Pour trouver des solutions de passe — Ces deux connaissances se complètent : Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer. Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace.
Question 14Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel poste relie souvent défense et attaque » et à « Quand un penalty est-il généralement accordé »?
Bonne réponse : Le milieu de terrain ; Après une faute défensive dans la surface de réparation
Ces deux connaissances se complètent : Les milieux participent à la récupération et à la construction. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu.
Réponse : Le milieu de terrain ; Après une faute défensive dans la surface de réparation — Ces deux connaissances se complètent : Les milieux participent à la récupération et à la construction. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu.
Question 15Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Avoir davantage la possession garantit-il la victoire » et à « Une frappe puissante est-elle toujours plus efficace »?
Bonne réponse : Non ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage. Placement, angle et timing comptent autant que la puissance.
Réponse : Non ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage. Placement, angle et timing comptent autant que la puissance.
Question 16Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce que la possession » et à « Qu’est-ce qu’un pressing »?
Bonne réponse : Le contrôle du ballon par une équipe ; Une pression collective sur le porteur du ballon
Ces deux connaissances se complètent : La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon. Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon.
Réponse : Le contrôle du ballon par une équipe ; Une pression collective sur le porteur du ballon — Ces deux connaissances se complètent : La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon. Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon.
Question 17Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « À quoi sert une passe », « Quand un penalty est-il généralement accordé » et « À quoi sert la mini-carte dans un jeu de football »?
Bonne réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; Après une faute défensive dans la surface de réparation ; À voir la position générale des joueurs
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les passes permettent de construire une action collective. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu. Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran.
Réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; Après une faute défensive dans la surface de réparation ; À voir la position générale des joueurs — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les passes permettent de construire une action collective. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu. Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran.
Question 18Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Quand obtient-on un corner », « À quoi servent les remplacements » et « Qu’est-ce qu’un pressing »?
Bonne réponse : Quand un défenseur envoie en dernier le ballon derrière sa ligne de but sans but ; À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique ; Une pression collective sur le porteur du ballon
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le corner est frappé depuis un coin du terrain. Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario. Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon.
Réponse : Quand un défenseur envoie en dernier le ballon derrière sa ligne de but sans but ; À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique ; Une pression collective sur le porteur du ballon — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le corner est frappé depuis un coin du terrain. Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario. Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon.
Question 19Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Combien de joueurs une équipe de football aligne-t-elle normalement sur le terrain », « Que signifie dribbler » et « Pourquoi écarter le jeu sur les ailes »?
Bonne réponse : Onze ; Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Pour créer de l’espace et contourner la défense
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris. Le dribble permet de progresser balle au pied. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
Réponse : Onze ; Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Pour créer de l’espace et contourner la défense — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris. Le dribble permet de progresser balle au pied. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
Question 20Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi varier passes courtes et longues » et à « Pourquoi écarter le jeu sur les ailes »?
Bonne réponse : Pour rendre la construction moins prévisible ; Pour créer de l’espace et contourner la défense
Ces deux connaissances se complètent : Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
Réponse : Pour rendre la construction moins prévisible ; Pour créer de l’espace et contourner la défense — Ces deux connaissances se complètent : Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
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Le niveau 10-12 ans demande plus de précision, de comparaison et de justification tout en conservant une progression.
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Animateur
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