Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’un centre » et à « Quel choix aide à conserver un avantage en fin de match »?
Bonne réponse : Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but ; Gérer le ballon sans cesser de défendre
Ces deux connaissances se complètent : Le centre cherche un partenaire près du but. La maîtrise et l’équilibre limitent les occasions adverses.
Réponse : Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but ; Gérer le ballon sans cesser de défendre — Ces deux connaissances se complètent : Le centre cherche un partenaire près du but. La maîtrise et l’équilibre limitent les occasions adverses.
Question 2Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Quel résultat correspond à un match nul » et à « Quelle valeur du sport collectif apparaît dans le jeu »?
Bonne réponse : Les deux équipes ont le même score ; La coopération
Ces deux connaissances se complètent : Un score égal à la fin donne un nul, sauf compétition à élimination. Les déplacements et passes coordonnées améliorent l’équipe.
Réponse : Les deux équipes ont le même score ; La coopération — Ces deux connaissances se complètent : Un score égal à la fin donne un nul, sauf compétition à élimination. Les déplacements et passes coordonnées améliorent l’équipe.
Question 3Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce que la possession » et à « Qu’est-ce qu’un pressing »?
Bonne réponse : Le contrôle du ballon par une équipe ; Une pression collective sur le porteur du ballon
Ces deux connaissances se complètent : La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon. Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon.
Réponse : Le contrôle du ballon par une équipe ; Une pression collective sur le porteur du ballon — Ces deux connaissances se complètent : La possession mesure la part du temps où une équipe maîtrise le ballon. Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon.
Question 4Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Quand un penalty est-il généralement accordé » et à « Quel résultat correspond à un match nul »?
Bonne réponse : Après une faute défensive dans la surface de réparation ; Les deux équipes ont le même score
Ces deux connaissances se complètent : Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu. Un score égal à la fin donne un nul, sauf compétition à élimination.
Réponse : Après une faute défensive dans la surface de réparation ; Les deux équipes ont le même score — Ces deux connaissances se complètent : Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu. Un score égal à la fin donne un nul, sauf compétition à élimination.
Question 5Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « À quoi sert une passe », « Quand un penalty est-il généralement accordé » et « À quoi sert la mini-carte dans un jeu de football »?
Bonne réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; Après une faute défensive dans la surface de réparation ; À voir la position générale des joueurs
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les passes permettent de construire une action collective. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu. Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran.
Réponse : À transmettre le ballon à un partenaire ; Après une faute défensive dans la surface de réparation ; À voir la position générale des joueurs — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Les passes permettent de construire une action collective. Le penalty se tire face au gardien depuis le point prévu. Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran.
Question 6Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Combien de joueurs une équipe de football aligne-t-elle normalement sur le terrain », « Que signifie dribbler » et « Pourquoi écarter le jeu sur les ailes »?
Bonne réponse : Onze ; Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Pour créer de l’espace et contourner la défense
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris. Le dribble permet de progresser balle au pied. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
Réponse : Onze ; Conduire le ballon en éliminant ou évitant un adversaire ; Pour créer de l’espace et contourner la défense — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris. Le dribble permet de progresser balle au pied. Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer.
Question 7Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel sport est simulé dans EA Sports FC et FIFA », « Que sanctionne généralement un carton rouge » et « Avoir davantage la possession garantit-il la victoire »?
Bonne réponse : Le football ; Une exclusion ; Non
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Ces séries proposent des matchs de football virtuel. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Réponse : Le football ; Une exclusion ; Non — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Ces séries proposent des matchs de football virtuel. Le joueur expulsé ne peut plus continuer le match. Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage.
Question 8Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « À quoi sert la mini-carte dans un jeu de football » et à « Quel sport est simulé dans EA Sports FC et FIFA »?
Bonne réponse : À voir la position générale des joueurs ; Le football
Ces deux connaissances se complètent : Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran. Ces séries proposent des matchs de football virtuel.
Réponse : À voir la position générale des joueurs ; Le football — Ces deux connaissances se complètent : Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran. Ces séries proposent des matchs de football virtuel.
Question 9Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel est le but principal d’un match », « Qu’est-ce qu’une contre-attaque » et « Quel résultat correspond à un match nul »?
Bonne réponse : Marquer plus de buts que l’adversaire ; Une attaque rapide après récupération du ballon ; Les deux équipes ont le même score
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le score final dépend des buts inscrits. Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée. Un score égal à la fin donne un nul, sauf compétition à élimination.
Réponse : Marquer plus de buts que l’adversaire ; Une attaque rapide après récupération du ballon ; Les deux équipes ont le même score — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le score final dépend des buts inscrits. Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée. Un score égal à la fin donne un nul, sauf compétition à élimination.
Question 10Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’un pressing » et à « Quel joueur peut prendre le ballon avec les mains dans sa surface »?
Bonne réponse : Une pression collective sur le porteur du ballon ; Le gardien
Ces deux connaissances se complètent : Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon. Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface.
Réponse : Une pression collective sur le porteur du ballon ; Le gardien — Ces deux connaissances se complètent : Le pressing cherche à récupérer rapidement le ballon. Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface.
Question 11Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Avoir davantage la possession garantit-il la victoire » et à « Une frappe puissante est-elle toujours plus efficace »?
Bonne réponse : Non ; Non
Ces deux connaissances se complètent : Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage. Placement, angle et timing comptent autant que la puissance.
Réponse : Non ; Non — Ces deux connaissances se complètent : Une équipe peut posséder moins le ballon mais marquer davantage. Placement, angle et timing comptent autant que la puissance.
Question 12Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi regarder les appels des partenaires » et à « À quoi sert une passe »?
Bonne réponse : Pour trouver des solutions de passe ; À transmettre le ballon à un partenaire
Ces deux connaissances se complètent : Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace. Les passes permettent de construire une action collective.
Réponse : Pour trouver des solutions de passe ; À transmettre le ballon à un partenaire — Ces deux connaissances se complètent : Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace. Les passes permettent de construire une action collective.
Question 13Niveau 2/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi écarter le jeu sur les ailes » et à « Pourquoi regarder les appels des partenaires »?
Bonne réponse : Pour créer de l’espace et contourner la défense ; Pour trouver des solutions de passe
Ces deux connaissances se complètent : Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer. Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace.
Réponse : Pour créer de l’espace et contourner la défense ; Pour trouver des solutions de passe — Ces deux connaissances se complètent : Utiliser la largeur oblige la défense à s’étirer. Un appel crée une ligne de passe ou libère un espace.
Question 14Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Une frappe puissante est-elle toujours plus efficace » et à « Quel est le but principal d’un match »?
Bonne réponse : Non ; Marquer plus de buts que l’adversaire
Ces deux connaissances se complètent : Placement, angle et timing comptent autant que la puissance. Le score final dépend des buts inscrits.
Réponse : Non ; Marquer plus de buts que l’adversaire — Ces deux connaissances se complètent : Placement, angle et timing comptent autant que la puissance. Le score final dépend des buts inscrits.
Question 15Niveau 3/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi défendre en gardant sa position » et à « Combien de joueurs une équipe de football aligne-t-elle normalement sur le terrain »?
Bonne réponse : Pour éviter d’ouvrir des espaces ; Onze
Ces deux connaissances se complètent : Sortir sans couverture peut créer une brèche. Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris.
Réponse : Pour éviter d’ouvrir des espaces ; Onze — Ces deux connaissances se complètent : Sortir sans couverture peut créer une brèche. Une équipe commence normalement avec onze joueurs, gardien compris.
Question 16Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Qu’est-ce qu’une contre-attaque » et à « Qu’est-ce qu’un centre »?
Bonne réponse : Une attaque rapide après récupération du ballon ; Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but
Ces deux connaissances se complètent : Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée. Le centre cherche un partenaire près du but.
Réponse : Une attaque rapide après récupération du ballon ; Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but — Ces deux connaissances se complètent : Elle profite souvent d’une défense adverse désorganisée. Le centre cherche un partenaire près du but.
Question 17Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « Pourquoi surveiller l’endurance des joueurs » et à « À quoi sert la mini-carte dans un jeu de football »?
Bonne réponse : La fatigue peut réduire leur efficacité ; À voir la position générale des joueurs
Ces deux connaissances se complètent : Un joueur fatigué court et réagit moins bien. Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran.
Réponse : La fatigue peut réduire leur efficacité ; À voir la position générale des joueurs — Ces deux connaissances se complètent : Un joueur fatigué court et réagit moins bien. Elle aide à repérer partenaires et adversaires hors écran.
Question 18Niveau 1/3
Quel duo répond correctement à « À quoi servent les remplacements » et à « Pourquoi défendre en gardant sa position »?
Bonne réponse : À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique ; Pour éviter d’ouvrir des espaces
Ces deux connaissances se complètent : Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario. Sortir sans couverture peut créer une brèche.
Réponse : À faire entrer des joueurs frais ou adapter la tactique ; Pour éviter d’ouvrir des espaces — Ces deux connaissances se complètent : Les changements peuvent répondre à la fatigue ou au scénario. Sortir sans couverture peut créer une brèche.
Question 19Niveau 3/3
Quelle synthèse relie correctement « Qu’est-ce qu’un tir », « Pourquoi surveiller l’endurance des joueurs » et « Pourquoi défendre en gardant sa position »?
Bonne réponse : Une tentative d’envoyer le ballon vers le but ; La fatigue peut réduire leur efficacité ; Pour éviter d’ouvrir des espaces
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le tir cherche généralement à marquer. Un joueur fatigué court et réagit moins bien. Sortir sans couverture peut créer une brèche.
Réponse : Une tentative d’envoyer le ballon vers le but ; La fatigue peut réduire leur efficacité ; Pour éviter d’ouvrir des espaces — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le tir cherche généralement à marquer. Un joueur fatigué court et réagit moins bien. Sortir sans couverture peut créer une brèche.
Question 20Niveau 2/3
Quelle synthèse relie correctement « Quel joueur peut prendre le ballon avec les mains dans sa surface », « Pourquoi varier passes courtes et longues » et « Qu’est-ce qu’un centre »?
Bonne réponse : Le gardien ; Pour rendre la construction moins prévisible ; Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but
La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Le centre cherche un partenaire près du but.
Réponse : Le gardien ; Pour rendre la construction moins prévisible ; Une passe envoyée depuis un côté vers la zone du but — La synthèse correcte associe trois faits compatibles : Le gardien bénéficie de cette règle dans sa propre surface. Changer le rythme et la distance déplace le bloc adverse. Le centre cherche un partenaire près du but.
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