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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0927

Multiplier des dixièmes par un entierFiche CM2 n° 0927 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0927

Multiplier des dixièmes par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 1,3 × 2.

  2. Calcule 1,6 × 2.

  3. Calcule 2,2 × 4.

  4. Calcule 2,6 × 6.

  5. Calcule 2,8 × 3.

  6. Calcule 2,8 × 5.

  7. Calcule 3,2 × 5.

  8. Calcule 4 × 3.

  9. Calcule 4,2 × 4.

  10. Calcule 4,7 × 3.

  11. Calcule 5 × 6.

  12. Calcule 5,3 × 3.

  13. Calcule 6,1 × 3.

  14. Calcule 6,2 × 5.

  15. Calcule 6,6 × 3.

  16. Calcule 7,2 × 4.

  17. Calcule 7,3 × 3.

  18. Calcule 8,3 × 6.

  19. Calcule 8,8 × 4.

  20. Calcule 8,9 × 6.

Référence : AJ-ECOLE-116579 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/116579/multiplier-des-dixiemes-par-un-entier-0927

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

2,6

13 dixièmes × 2 = 26 dixièmes, soit 2,6.

2 Voir la réponse et l’explication

3,2

16 dixièmes × 2 = 32 dixièmes, soit 3,2.

3 Voir la réponse et l’explication

8,8

22 dixièmes × 4 = 88 dixièmes, soit 8,8.

4 Voir la réponse et l’explication

15,6

26 dixièmes × 6 = 156 dixièmes, soit 15,6.

5 Voir la réponse et l’explication

8,4

28 dixièmes × 3 = 84 dixièmes, soit 8,4.

6 Voir la réponse et l’explication

14

28 dixièmes × 5 = 140 dixièmes, soit 14.

7 Voir la réponse et l’explication

16

32 dixièmes × 5 = 160 dixièmes, soit 16.

8 Voir la réponse et l’explication

12

40 dixièmes × 3 = 120 dixièmes, soit 12.

9 Voir la réponse et l’explication

16,8

42 dixièmes × 4 = 168 dixièmes, soit 16,8.

10 Voir la réponse et l’explication

14,1

47 dixièmes × 3 = 141 dixièmes, soit 14,1.

11 Voir la réponse et l’explication

30

50 dixièmes × 6 = 300 dixièmes, soit 30.

12 Voir la réponse et l’explication

15,9

53 dixièmes × 3 = 159 dixièmes, soit 15,9.

13 Voir la réponse et l’explication

18,3

61 dixièmes × 3 = 183 dixièmes, soit 18,3.

14 Voir la réponse et l’explication

31

62 dixièmes × 5 = 310 dixièmes, soit 31.

15 Voir la réponse et l’explication

19,8

66 dixièmes × 3 = 198 dixièmes, soit 19,8.

16 Voir la réponse et l’explication

28,8

72 dixièmes × 4 = 288 dixièmes, soit 28,8.

17 Voir la réponse et l’explication

21,9

73 dixièmes × 3 = 219 dixièmes, soit 21,9.

18 Voir la réponse et l’explication

49,8

83 dixièmes × 6 = 498 dixièmes, soit 49,8.

19 Voir la réponse et l’explication

35,2

88 dixièmes × 4 = 352 dixièmes, soit 35,2.

20 Voir la réponse et l’explication

53,4

89 dixièmes × 6 = 534 dixièmes, soit 53,4.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

On multiplie les dixièmes, puis on les regroupe en unités et dixièmes.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier des dixièmes par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Compte d’abord en dixièmes.

  2. 2

    Effectue le calcul avec les unités indiquées.

  3. 3

    Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 1,1 × 2.

Réponse : 2,2

11 dixièmes × 2 = 22 dixièmes, soit 2,2.

Calcule 1,1 × 3.

Réponse : 3,3

11 dixièmes × 3 = 33 dixièmes, soit 3,3.

Calcule 1,1 × 4.

Réponse : 4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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