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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0630

Multiplier des dixièmes par un entierFiche CM2 n° 0630 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0630

Multiplier des dixièmes par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 1,1 × 4.

  2. Calcule 1,2 × 7.

  3. Calcule 1,4 × 2.

  4. Calcule 1,4 × 7.

  5. Calcule 2 × 2.

  6. Calcule 2,4 × 5.

  7. Calcule 2,8 × 2.

  8. Calcule 3,1 × 5.

  9. Calcule 3,1 × 7.

  10. Calcule 4,7 × 3.

  11. Calcule 6,1 × 7.

  12. Calcule 6,3 × 4.

  13. Calcule 6,9 × 2.

  14. Calcule 7 × 4.

  15. Calcule 7,2 × 7.

  16. Calcule 7,4 × 4.

  17. Calcule 7,8 × 2.

  18. Calcule 8,3 × 5.

  19. Calcule 8,9 × 3.

  20. Calcule 8,9 × 4.

Référence : AJ-ECOLE-116282 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/116282/multiplier-des-dixiemes-par-un-entier-0630

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

2 Voir la réponse et l’explication

8,4

12 dixièmes × 7 = 84 dixièmes, soit 8,4.

3 Voir la réponse et l’explication

2,8

14 dixièmes × 2 = 28 dixièmes, soit 2,8.

4 Voir la réponse et l’explication

9,8

14 dixièmes × 7 = 98 dixièmes, soit 9,8.

5 Voir la réponse et l’explication

4

20 dixièmes × 2 = 40 dixièmes, soit 4.

6 Voir la réponse et l’explication

12

24 dixièmes × 5 = 120 dixièmes, soit 12.

7 Voir la réponse et l’explication

5,6

28 dixièmes × 2 = 56 dixièmes, soit 5,6.

8 Voir la réponse et l’explication

15,5

31 dixièmes × 5 = 155 dixièmes, soit 15,5.

9 Voir la réponse et l’explication

21,7

31 dixièmes × 7 = 217 dixièmes, soit 21,7.

10 Voir la réponse et l’explication

14,1

47 dixièmes × 3 = 141 dixièmes, soit 14,1.

11 Voir la réponse et l’explication

42,7

61 dixièmes × 7 = 427 dixièmes, soit 42,7.

12 Voir la réponse et l’explication

25,2

63 dixièmes × 4 = 252 dixièmes, soit 25,2.

13 Voir la réponse et l’explication

13,8

69 dixièmes × 2 = 138 dixièmes, soit 13,8.

14 Voir la réponse et l’explication

28

70 dixièmes × 4 = 280 dixièmes, soit 28.

15 Voir la réponse et l’explication

50,4

72 dixièmes × 7 = 504 dixièmes, soit 50,4.

16 Voir la réponse et l’explication

29,6

74 dixièmes × 4 = 296 dixièmes, soit 29,6.

17 Voir la réponse et l’explication

15,6

78 dixièmes × 2 = 156 dixièmes, soit 15,6.

18 Voir la réponse et l’explication

41,5

83 dixièmes × 5 = 415 dixièmes, soit 41,5.

19 Voir la réponse et l’explication

26,7

89 dixièmes × 3 = 267 dixièmes, soit 26,7.

20 Voir la réponse et l’explication

35,6

89 dixièmes × 4 = 356 dixièmes, soit 35,6.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

On multiplie les dixièmes, puis on les regroupe en unités et dixièmes.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier des dixièmes par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Compte d’abord en dixièmes.

  2. 2

    Effectue le calcul avec les unités indiquées.

  3. 3

    Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 1,1 × 2.

Réponse : 2,2

11 dixièmes × 2 = 22 dixièmes, soit 2,2.

Calcule 1,1 × 3.

Réponse : 3,3

11 dixièmes × 3 = 33 dixièmes, soit 3,3.

Calcule 1,1 × 4.

Réponse : 4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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