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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0555

Multiplier des dixièmes par un entierFiche CM2 n° 0555 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0555

Multiplier des dixièmes par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 1,5 × 7.

  2. Calcule 2,8 × 4.

  3. Calcule 3,1 × 3.

  4. Calcule 3,8 × 6.

  5. Calcule 4,4 × 7.

  6. Calcule 4,5 × 5.

  7. Calcule 4,9 × 5.

  8. Calcule 5,1 × 2.

  9. Calcule 5,7 × 5.

  10. Calcule 5,8 × 3.

  11. Calcule 6,4 × 5.

  12. Calcule 6,6 × 5.

  13. Calcule 6,6 × 7.

  14. Calcule 6,7 × 4.

  15. Calcule 7,2 × 6.

  16. Calcule 7,5 × 6.

  17. Calcule 7,8 × 5.

  18. Calcule 7,9 × 5.

  19. Calcule 8,1 × 7.

  20. Calcule 8,3 × 3.

Référence : AJ-ECOLE-116207 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/116207/multiplier-des-dixiemes-par-un-entier-0555

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

10,5

15 dixièmes × 7 = 105 dixièmes, soit 10,5.

2 Voir la réponse et l’explication

11,2

28 dixièmes × 4 = 112 dixièmes, soit 11,2.

3 Voir la réponse et l’explication

9,3

31 dixièmes × 3 = 93 dixièmes, soit 9,3.

4 Voir la réponse et l’explication

22,8

38 dixièmes × 6 = 228 dixièmes, soit 22,8.

5 Voir la réponse et l’explication

30,8

44 dixièmes × 7 = 308 dixièmes, soit 30,8.

6 Voir la réponse et l’explication

22,5

45 dixièmes × 5 = 225 dixièmes, soit 22,5.

7 Voir la réponse et l’explication

24,5

49 dixièmes × 5 = 245 dixièmes, soit 24,5.

8 Voir la réponse et l’explication

10,2

51 dixièmes × 2 = 102 dixièmes, soit 10,2.

9 Voir la réponse et l’explication

28,5

57 dixièmes × 5 = 285 dixièmes, soit 28,5.

10 Voir la réponse et l’explication

17,4

58 dixièmes × 3 = 174 dixièmes, soit 17,4.

11 Voir la réponse et l’explication

32

64 dixièmes × 5 = 320 dixièmes, soit 32.

12 Voir la réponse et l’explication

33

66 dixièmes × 5 = 330 dixièmes, soit 33.

13 Voir la réponse et l’explication

46,2

66 dixièmes × 7 = 462 dixièmes, soit 46,2.

14 Voir la réponse et l’explication

26,8

67 dixièmes × 4 = 268 dixièmes, soit 26,8.

15 Voir la réponse et l’explication

43,2

72 dixièmes × 6 = 432 dixièmes, soit 43,2.

16 Voir la réponse et l’explication

45

75 dixièmes × 6 = 450 dixièmes, soit 45.

17 Voir la réponse et l’explication

39

78 dixièmes × 5 = 390 dixièmes, soit 39.

18 Voir la réponse et l’explication

39,5

79 dixièmes × 5 = 395 dixièmes, soit 39,5.

19 Voir la réponse et l’explication

56,7

81 dixièmes × 7 = 567 dixièmes, soit 56,7.

20 Voir la réponse et l’explication

24,9

83 dixièmes × 3 = 249 dixièmes, soit 24,9.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

On multiplie les dixièmes, puis on les regroupe en unités et dixièmes.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier des dixièmes par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Compte d’abord en dixièmes.

  2. 2

    Effectue le calcul avec les unités indiquées.

  3. 3

    Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 1,1 × 2.

Réponse : 2,2

11 dixièmes × 2 = 22 dixièmes, soit 2,2.

Calcule 1,1 × 3.

Réponse : 3,3

11 dixièmes × 3 = 33 dixièmes, soit 3,3.

Calcule 1,1 × 4.

Réponse : 4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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