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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0252

Multiplier des dixièmes par un entierFiche CM2 n° 0252 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0252

Multiplier des dixièmes par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 1,7 × 3.

  2. Calcule 3,2 × 2.

  3. Calcule 3,3 × 4.

  4. Calcule 3,5 × 4.

  5. Calcule 3,7 × 5.

  6. Calcule 4,2 × 2.

  7. Calcule 4,6 × 4.

  8. Calcule 4,6 × 6.

  9. Calcule 4,7 × 6.

  10. Calcule 5,1 × 6.

  11. Calcule 5,3 × 2.

  12. Calcule 5,3 × 4.

  13. Calcule 5,7 × 2.

  14. Calcule 5,7 × 7.

  15. Calcule 5,9 × 2.

  16. Calcule 5,9 × 4.

  17. Calcule 7,1 × 6.

  18. Calcule 7,2 × 6.

  19. Calcule 8,6 × 3.

  20. Calcule 8,9 × 3.

Référence : AJ-ECOLE-115904 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115904/multiplier-des-dixiemes-par-un-entier-0252

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

5,1

17 dixièmes × 3 = 51 dixièmes, soit 5,1.

2 Voir la réponse et l’explication

6,4

32 dixièmes × 2 = 64 dixièmes, soit 6,4.

3 Voir la réponse et l’explication

13,2

33 dixièmes × 4 = 132 dixièmes, soit 13,2.

4 Voir la réponse et l’explication

14

35 dixièmes × 4 = 140 dixièmes, soit 14.

5 Voir la réponse et l’explication

18,5

37 dixièmes × 5 = 185 dixièmes, soit 18,5.

6 Voir la réponse et l’explication

8,4

42 dixièmes × 2 = 84 dixièmes, soit 8,4.

7 Voir la réponse et l’explication

18,4

46 dixièmes × 4 = 184 dixièmes, soit 18,4.

8 Voir la réponse et l’explication

27,6

46 dixièmes × 6 = 276 dixièmes, soit 27,6.

9 Voir la réponse et l’explication

28,2

47 dixièmes × 6 = 282 dixièmes, soit 28,2.

10 Voir la réponse et l’explication

30,6

51 dixièmes × 6 = 306 dixièmes, soit 30,6.

11 Voir la réponse et l’explication

10,6

53 dixièmes × 2 = 106 dixièmes, soit 10,6.

12 Voir la réponse et l’explication

21,2

53 dixièmes × 4 = 212 dixièmes, soit 21,2.

13 Voir la réponse et l’explication

11,4

57 dixièmes × 2 = 114 dixièmes, soit 11,4.

14 Voir la réponse et l’explication

39,9

57 dixièmes × 7 = 399 dixièmes, soit 39,9.

15 Voir la réponse et l’explication

11,8

59 dixièmes × 2 = 118 dixièmes, soit 11,8.

16 Voir la réponse et l’explication

23,6

59 dixièmes × 4 = 236 dixièmes, soit 23,6.

17 Voir la réponse et l’explication

42,6

71 dixièmes × 6 = 426 dixièmes, soit 42,6.

18 Voir la réponse et l’explication

43,2

72 dixièmes × 6 = 432 dixièmes, soit 43,2.

19 Voir la réponse et l’explication

25,8

86 dixièmes × 3 = 258 dixièmes, soit 25,8.

20 Voir la réponse et l’explication

26,7

89 dixièmes × 3 = 267 dixièmes, soit 26,7.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

On multiplie les dixièmes, puis on les regroupe en unités et dixièmes.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier des dixièmes par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Compte d’abord en dixièmes.

  2. 2

    Effectue le calcul avec les unités indiquées.

  3. 3

    Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 1,1 × 2.

Réponse : 2,2

11 dixièmes × 2 = 22 dixièmes, soit 2,2.

Calcule 1,1 × 3.

Réponse : 3,3

11 dixièmes × 3 = 33 dixièmes, soit 3,3.

Calcule 1,1 × 4.

Réponse : 4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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