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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0216

Multiplier des dixièmes par un entierFiche CM2 n° 0216 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0216

Multiplier des dixièmes par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 1,2 × 6.

  2. Calcule 1,4 × 2.

  3. Calcule 1,9 × 5.

  4. Calcule 2,1 × 4.

  5. Calcule 2,5 × 7.

  6. Calcule 2,6 × 2.

  7. Calcule 2,8 × 4.

  8. Calcule 4,3 × 7.

  9. Calcule 4,4 × 3.

  10. Calcule 5,3 × 2.

  11. Calcule 5,5 × 5.

  12. Calcule 5,7 × 2.

  13. Calcule 5,7 × 7.

  14. Calcule 6,1 × 5.

  15. Calcule 6,2 × 3.

  16. Calcule 6,3 × 2.

  17. Calcule 6,5 × 7.

  18. Calcule 6,6 × 5.

  19. Calcule 7,3 × 4.

  20. Calcule 7,7 × 3.

Référence : AJ-ECOLE-115868 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115868/multiplier-des-dixiemes-par-un-entier-0216

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

7,2

12 dixièmes × 6 = 72 dixièmes, soit 7,2.

2 Voir la réponse et l’explication

2,8

14 dixièmes × 2 = 28 dixièmes, soit 2,8.

3 Voir la réponse et l’explication

9,5

19 dixièmes × 5 = 95 dixièmes, soit 9,5.

4 Voir la réponse et l’explication

8,4

21 dixièmes × 4 = 84 dixièmes, soit 8,4.

5 Voir la réponse et l’explication

17,5

25 dixièmes × 7 = 175 dixièmes, soit 17,5.

6 Voir la réponse et l’explication

5,2

26 dixièmes × 2 = 52 dixièmes, soit 5,2.

7 Voir la réponse et l’explication

11,2

28 dixièmes × 4 = 112 dixièmes, soit 11,2.

8 Voir la réponse et l’explication

30,1

43 dixièmes × 7 = 301 dixièmes, soit 30,1.

9 Voir la réponse et l’explication

13,2

44 dixièmes × 3 = 132 dixièmes, soit 13,2.

10 Voir la réponse et l’explication

10,6

53 dixièmes × 2 = 106 dixièmes, soit 10,6.

11 Voir la réponse et l’explication

27,5

55 dixièmes × 5 = 275 dixièmes, soit 27,5.

12 Voir la réponse et l’explication

11,4

57 dixièmes × 2 = 114 dixièmes, soit 11,4.

13 Voir la réponse et l’explication

39,9

57 dixièmes × 7 = 399 dixièmes, soit 39,9.

14 Voir la réponse et l’explication

30,5

61 dixièmes × 5 = 305 dixièmes, soit 30,5.

15 Voir la réponse et l’explication

18,6

62 dixièmes × 3 = 186 dixièmes, soit 18,6.

16 Voir la réponse et l’explication

12,6

63 dixièmes × 2 = 126 dixièmes, soit 12,6.

17 Voir la réponse et l’explication

45,5

65 dixièmes × 7 = 455 dixièmes, soit 45,5.

18 Voir la réponse et l’explication

33

66 dixièmes × 5 = 330 dixièmes, soit 33.

19 Voir la réponse et l’explication

29,2

73 dixièmes × 4 = 292 dixièmes, soit 29,2.

20 Voir la réponse et l’explication

23,1

77 dixièmes × 3 = 231 dixièmes, soit 23,1.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

On multiplie les dixièmes, puis on les regroupe en unités et dixièmes.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier des dixièmes par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Compte d’abord en dixièmes.

  2. 2

    Effectue le calcul avec les unités indiquées.

  3. 3

    Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 1,1 × 2.

Réponse : 2,2

11 dixièmes × 2 = 22 dixièmes, soit 2,2.

Calcule 1,1 × 3.

Réponse : 3,3

11 dixièmes × 3 = 33 dixièmes, soit 3,3.

Calcule 1,1 × 4.

Réponse : 4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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