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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0138

Multiplier des dixièmes par un entierFiche CM2 n° 0138 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0138

Multiplier des dixièmes par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 1,6 × 6.

  2. Calcule 2,5 × 2.

  3. Calcule 2,8 × 3.

  4. Calcule 3 × 6.

  5. Calcule 3,2 × 2.

  6. Calcule 3,5 × 6.

  7. Calcule 3,8 × 2.

  8. Calcule 4 × 4.

  9. Calcule 4,1 × 3.

  10. Calcule 4,5 × 3.

  11. Calcule 4,5 × 6.

  12. Calcule 4,5 × 7.

  13. Calcule 5,1 × 3.

  14. Calcule 6,3 × 4.

  15. Calcule 7 × 2.

  16. Calcule 7 × 7.

  17. Calcule 7,1 × 2.

  18. Calcule 7,9 × 6.

  19. Calcule 8,5 × 6.

  20. Calcule 9 × 4.

Référence : AJ-ECOLE-115790 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115790/multiplier-des-dixiemes-par-un-entier-0138

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

9,6

16 dixièmes × 6 = 96 dixièmes, soit 9,6.

2 Voir la réponse et l’explication

5

25 dixièmes × 2 = 50 dixièmes, soit 5.

3 Voir la réponse et l’explication

8,4

28 dixièmes × 3 = 84 dixièmes, soit 8,4.

4 Voir la réponse et l’explication

18

30 dixièmes × 6 = 180 dixièmes, soit 18.

5 Voir la réponse et l’explication

6,4

32 dixièmes × 2 = 64 dixièmes, soit 6,4.

6 Voir la réponse et l’explication

21

35 dixièmes × 6 = 210 dixièmes, soit 21.

7 Voir la réponse et l’explication

7,6

38 dixièmes × 2 = 76 dixièmes, soit 7,6.

8 Voir la réponse et l’explication

16

40 dixièmes × 4 = 160 dixièmes, soit 16.

9 Voir la réponse et l’explication

12,3

41 dixièmes × 3 = 123 dixièmes, soit 12,3.

10 Voir la réponse et l’explication

13,5

45 dixièmes × 3 = 135 dixièmes, soit 13,5.

11 Voir la réponse et l’explication

27

45 dixièmes × 6 = 270 dixièmes, soit 27.

12 Voir la réponse et l’explication

31,5

45 dixièmes × 7 = 315 dixièmes, soit 31,5.

13 Voir la réponse et l’explication

15,3

51 dixièmes × 3 = 153 dixièmes, soit 15,3.

14 Voir la réponse et l’explication

25,2

63 dixièmes × 4 = 252 dixièmes, soit 25,2.

15 Voir la réponse et l’explication

14

70 dixièmes × 2 = 140 dixièmes, soit 14.

16 Voir la réponse et l’explication

49

70 dixièmes × 7 = 490 dixièmes, soit 49.

17 Voir la réponse et l’explication

14,2

71 dixièmes × 2 = 142 dixièmes, soit 14,2.

18 Voir la réponse et l’explication

47,4

79 dixièmes × 6 = 474 dixièmes, soit 47,4.

19 Voir la réponse et l’explication

51

85 dixièmes × 6 = 510 dixièmes, soit 51.

20 Voir la réponse et l’explication

36

90 dixièmes × 4 = 360 dixièmes, soit 36.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

On multiplie les dixièmes, puis on les regroupe en unités et dixièmes.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier des dixièmes par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Compte d’abord en dixièmes.

  2. 2

    Effectue le calcul avec les unités indiquées.

  3. 3

    Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 1,1 × 2.

Réponse : 2,2

11 dixièmes × 2 = 22 dixièmes, soit 2,2.

Calcule 1,1 × 3.

Réponse : 3,3

11 dixièmes × 3 = 33 dixièmes, soit 3,3.

Calcule 1,1 × 4.

Réponse : 4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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