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CM2 · Nombres décimaux · Fiche 0069

Multiplier des dixièmes par un entierFiche CM2 n° 0069 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM2FICHE 0069

Multiplier des dixièmes par un entier

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule 1,8 × 3.

  2. Calcule 1,9 × 4.

  3. Calcule 2,2 × 5.

  4. Calcule 2,2 × 6.

  5. Calcule 3,4 × 3.

  6. Calcule 3,4 × 6.

  7. Calcule 4 × 2.

  8. Calcule 4 × 5.

  9. Calcule 4,7 × 4.

  10. Calcule 4,9 × 3.

  11. Calcule 5,2 × 2.

  12. Calcule 5,5 × 2.

  13. Calcule 5,7 × 2.

  14. Calcule 6,4 × 6.

  15. Calcule 7 × 2.

  16. Calcule 8,5 × 5.

  17. Calcule 8,5 × 6.

  18. Calcule 8,7 × 2.

  19. Calcule 8,9 × 2.

  20. Calcule 9 × 2.

Référence : AJ-ECOLE-115721 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115721/multiplier-des-dixiemes-par-un-entier-0069

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

5,4

18 dixièmes × 3 = 54 dixièmes, soit 5,4.

2 Voir la réponse et l’explication

7,6

19 dixièmes × 4 = 76 dixièmes, soit 7,6.

3 Voir la réponse et l’explication

11

22 dixièmes × 5 = 110 dixièmes, soit 11.

4 Voir la réponse et l’explication

13,2

22 dixièmes × 6 = 132 dixièmes, soit 13,2.

5 Voir la réponse et l’explication

10,2

34 dixièmes × 3 = 102 dixièmes, soit 10,2.

6 Voir la réponse et l’explication

20,4

34 dixièmes × 6 = 204 dixièmes, soit 20,4.

7 Voir la réponse et l’explication

8

40 dixièmes × 2 = 80 dixièmes, soit 8.

8 Voir la réponse et l’explication

20

40 dixièmes × 5 = 200 dixièmes, soit 20.

9 Voir la réponse et l’explication

18,8

47 dixièmes × 4 = 188 dixièmes, soit 18,8.

10 Voir la réponse et l’explication

14,7

49 dixièmes × 3 = 147 dixièmes, soit 14,7.

11 Voir la réponse et l’explication

10,4

52 dixièmes × 2 = 104 dixièmes, soit 10,4.

12 Voir la réponse et l’explication

11

55 dixièmes × 2 = 110 dixièmes, soit 11.

13 Voir la réponse et l’explication

11,4

57 dixièmes × 2 = 114 dixièmes, soit 11,4.

14 Voir la réponse et l’explication

38,4

64 dixièmes × 6 = 384 dixièmes, soit 38,4.

15 Voir la réponse et l’explication

14

70 dixièmes × 2 = 140 dixièmes, soit 14.

16 Voir la réponse et l’explication

42,5

85 dixièmes × 5 = 425 dixièmes, soit 42,5.

17 Voir la réponse et l’explication

51

85 dixièmes × 6 = 510 dixièmes, soit 51.

18 Voir la réponse et l’explication

17,4

87 dixièmes × 2 = 174 dixièmes, soit 17,4.

19 Voir la réponse et l’explication

17,8

89 dixièmes × 2 = 178 dixièmes, soit 17,8.

20 Voir la réponse et l’explication

18

90 dixièmes × 2 = 180 dixièmes, soit 18.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

On multiplie les dixièmes, puis on les regroupe en unités et dixièmes.

Ce que tu vas travailler
  • Multiplier des dixièmes par un entier.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Compte d’abord en dixièmes.

  2. 2

    Effectue le calcul avec les unités indiquées.

  3. 3

    Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule 1,1 × 2.

Réponse : 2,2

11 dixièmes × 2 = 22 dixièmes, soit 2,2.

Calcule 1,1 × 3.

Réponse : 3,3

11 dixièmes × 3 = 33 dixièmes, soit 3,3.

Calcule 1,1 × 4.

Réponse : 4,4

11 dixièmes × 4 = 44 dixièmes, soit 4,4.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

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