CM2 · Grammaire · Fiche 0020
Distinguer une phrase simple et une phrase complexeFiche CM2 n° 0020 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Distinguer une phrase simple et une phrase complexe
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
La phrase « Le chat dort sur le canapé. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Lina écrit et Tom dessine. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Les enfants courent dans la cour. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Nous avons terminé notre affiche. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Quand la pluie cesse, nous sortons. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Tu peux entrer. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Le soleil brille mais il fait froid. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Les élèves ont rangé leurs cahiers. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Elle regarde le livre que tu as apporté. » est-elle simple ou complexe ?
La phrase « Je pense que tu réussiras. » est-elle simple ou complexe ?
Référence : AJ-ECOLE-101412 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/101412/distinguer-une-phrase-simple-et-une-phrase-complexe-0020
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
simple
On repère 1 verbe conjugué : cette phrase est simple.
2 Voir la réponse et l’explication
complexe
On repère 2 verbes conjugués : cette phrase est complexe.
3 Voir la réponse et l’explication
simple
On repère 1 verbe conjugué : cette phrase est simple.
4 Voir la réponse et l’explication
simple
On repère 1 verbe conjugué : cette phrase est simple.
5 Voir la réponse et l’explication
complexe
On repère 2 verbes conjugués : cette phrase est complexe.
6 Voir la réponse et l’explication
simple
On repère 1 verbe conjugué : cette phrase est simple.
7 Voir la réponse et l’explication
complexe
On repère 2 verbes conjugués : cette phrase est complexe.
8 Voir la réponse et l’explication
simple
On repère 1 verbe conjugué : cette phrase est simple.
9 Voir la réponse et l’explication
complexe
On repère 2 verbes conjugués : cette phrase est complexe.
10 Voir la réponse et l’explication
complexe
On repère 2 verbes conjugués : cette phrase est complexe.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Dans les exemples de cette série, une phrase simple possède un seul verbe conjugué et une phrase complexe en possède plusieurs. Un temps composé, comme avons terminé, compte comme un seul verbe conjugué. Un infinitif ne compte pas comme un verbe conjugué : dans tu peux entrer, seul peux est conjugué. Il faut donc repérer les formes verbales, pas simplement compter tous les mots qui ressemblent à des verbes.
- Distinguer une phrase simple et une phrase complexe.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Repère les verbes conjugués.
- 2
Regroupe l’auxiliaire et le participe passé d’un même temps composé.
- 3
Compte les verbes conjugués pour classer la phrase.
« Nous avons terminé » contient un seul verbe au passé composé, pas deux verbes conjugués indépendants.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
La phrase « Le chat dort sur le canapé. » est-elle simple ou complexe ?
Réponse : simple
On repère 1 verbe conjugué : cette phrase est simple.
La phrase « Lina écrit et Tom dessine. » est-elle simple ou complexe ?
Réponse : complexe
On repère 2 verbes conjugués : cette phrase est complexe.
La phrase « Les enfants courent dans la cour. » est-elle simple ou complexe ?
Réponse : simple
On repère 1 verbe conjugué : cette phrase est simple.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme