5e · Fractions · Fiche 0791
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0791 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 21/14 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/91 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/88 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/49 sous forme de fraction irréductible.
Écris 152/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 63/66 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 92/60 sous forme de fraction irréductible.
Écris 45/126 sous forme de fraction irréductible.
Écris 90/51 sous forme de fraction irréductible.
Écris 65/105 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/21 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/56 sous forme de fraction irréductible.
Écris 95/110 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093388 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093388/simplifier-une-fraction-0791
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
3/2
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 3/2.
2 Voir la réponse et l’explication
4/13
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 4/13.
3 Voir la réponse et l’explication
1/22
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/22.
4 Voir la réponse et l’explication
1/2
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 1/2.
5 Voir la réponse et l’explication
4/7
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 4/7.
6 Voir la réponse et l’explication
19/15
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 19/15.
7 Voir la réponse et l’explication
21/22
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 21/22.
8 Voir la réponse et l’explication
2/5
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 2/5.
9 Voir la réponse et l’explication
23/15
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 23/15.
10 Voir la réponse et l’explication
5/14
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 5/14.
11 Voir la réponse et l’explication
30/17
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 30/17.
12 Voir la réponse et l’explication
13/21
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 13/21.
13 Voir la réponse et l’explication
8/3
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 8/3.
14 Voir la réponse et l’explication
1/14
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/14.
15 Voir la réponse et l’explication
19/22
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 19/22.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.