5e · Fractions · Fiche 0701
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0701 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 81/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 99/9 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/8 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/261 sous forme de fraction irréductible.
Écris 33/48 sous forme de fraction irréductible.
Écris 48/14 sous forme de fraction irréductible.
Écris 117/207 sous forme de fraction irréductible.
Écris 182/63 sous forme de fraction irréductible.
Écris 225/243 sous forme de fraction irréductible.
Écris 240/136 sous forme de fraction irréductible.
Écris 207/234 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/64 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/49 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/80 sous forme de fraction irréductible.
Écris 50/85 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093298 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093298/simplifier-une-fraction-0701
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
27/8
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 27/8.
2 Voir la réponse et l’explication
11
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 11.
3 Voir la réponse et l’explication
7/2
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 7/2.
4 Voir la réponse et l’explication
8/29
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 8/29.
5 Voir la réponse et l’explication
11/16
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 11/16.
6 Voir la réponse et l’explication
24/7
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 24/7.
7 Voir la réponse et l’explication
13/23
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 13/23.
8 Voir la réponse et l’explication
26/9
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 26/9.
9 Voir la réponse et l’explication
25/27
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 25/27.
10 Voir la réponse et l’explication
30/17
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 30/17.
11 Voir la réponse et l’explication
23/26
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 23/26.
12 Voir la réponse et l’explication
7/8
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 7/8.
13 Voir la réponse et l’explication
4/7
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 4/7.
14 Voir la réponse et l’explication
27/16
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/16.
15 Voir la réponse et l’explication
10/17
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 10/17.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.