5e · Fractions · Fiche 0663
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0663 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 28/26 sous forme de fraction irréductible.
Écris 44/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 140/55 sous forme de fraction irréductible.
Écris 114/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/76 sous forme de fraction irréductible.
Écris 36/99 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/49 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/125 sous forme de fraction irréductible.
Écris 54/51 sous forme de fraction irréductible.
Écris 138/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 69/66 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/27 sous forme de fraction irréductible.
Écris 85/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 24/50 sous forme de fraction irréductible.
Écris 80/72 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093260 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093260/simplifier-une-fraction-0663
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
14/13
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 14/13.
2 Voir la réponse et l’explication
11/6
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 11/6.
3 Voir la réponse et l’explication
28/11
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 28/11.
4 Voir la réponse et l’explication
19/5
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 19/5.
5 Voir la réponse et l’explication
1/19
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/19.
6 Voir la réponse et l’explication
4/11
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 4/11.
7 Voir la réponse et l’explication
3/7
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 3/7.
8 Voir la réponse et l’explication
27/25
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/25.
9 Voir la réponse et l’explication
18/17
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 18/17.
10 Voir la réponse et l’explication
23/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 23/19.
11 Voir la réponse et l’explication
23/22
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 23/22.
12 Voir la réponse et l’explication
8/3
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 8/3.
13 Voir la réponse et l’explication
17/6
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 17/6.
14 Voir la réponse et l’explication
12/25
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 12/25.
15 Voir la réponse et l’explication
10/9
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 10/9.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.