5e · Fractions · Fiche 0649
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0649 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 42/162 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 77/91 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 84/7 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 12/22 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 5/15 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 22/12 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 90/51 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 15/21 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Écris 2/12 sous forme de fraction irréductible.
Indice : Divise le numérateur et le dénominateur par leur plus grand diviseur commun.
Référence : AJ-ECOLE-093246 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093246/simplifier-une-fraction-0649
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
7/27
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 7/27.
2 Voir la réponse et l’explication
11/13
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 11/13.
3 Voir la réponse et l’explication
12
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 12.
4 Voir la réponse et l’explication
6/11
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 6/11.
5 Voir la réponse et l’explication
1/3
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 1/3.
6 Voir la réponse et l’explication
11/6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 11/6.
7 Voir la réponse et l’explication
30/17
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 30/17.
8 Voir la réponse et l’explication
2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
9 Voir la réponse et l’explication
5/7
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 5/7.
10 Voir la réponse et l’explication
1/6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1/6.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.