5e · Fractions · Fiche 0533
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0533 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 189/77 sous forme de fraction irréductible.
Écris 25/45 sous forme de fraction irréductible.
Écris 25/70 sous forme de fraction irréductible.
Écris 33/48 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/7 sous forme de fraction irréductible.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Écris 45/126 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/125 sous forme de fraction irréductible.
Écris 76/32 sous forme de fraction irréductible.
Écris 27/153 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/50 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/52 sous forme de fraction irréductible.
Écris 45/69 sous forme de fraction irréductible.
Écris 150/108 sous forme de fraction irréductible.
Écris 261/135 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093130 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093130/simplifier-une-fraction-0533
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
27/11
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 27/11.
2 Voir la réponse et l’explication
5/9
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 5/9.
3 Voir la réponse et l’explication
5/14
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 5/14.
4 Voir la réponse et l’explication
11/16
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 11/16.
5 Voir la réponse et l’explication
4
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 4.
6 Voir la réponse et l’explication
2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
7 Voir la réponse et l’explication
5/14
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 5/14.
8 Voir la réponse et l’explication
27/25
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/25.
9 Voir la réponse et l’explication
19/8
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 19/8.
10 Voir la réponse et l’explication
3/17
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 3/17.
11 Voir la réponse et l’explication
27/10
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/10.
12 Voir la réponse et l’explication
5/13
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 5/13.
13 Voir la réponse et l’explication
15/23
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 15/23.
14 Voir la réponse et l’explication
25/18
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 25/18.
15 Voir la réponse et l’explication
29/15
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 29/15.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.