5e · Fractions · Fiche 0509
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0509 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 207/234 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/234 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/39 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/28 sous forme de fraction irréductible.
Écris 136/80 sous forme de fraction irréductible.
Écris 16/22 sous forme de fraction irréductible.
Écris 69/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 38/32 sous forme de fraction irréductible.
Écris 27/126 sous forme de fraction irréductible.
Écris 7/203 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/77 sous forme de fraction irréductible.
Écris 54/51 sous forme de fraction irréductible.
Écris 216/225 sous forme de fraction irréductible.
Écris 45/65 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093106 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093106/simplifier-une-fraction-0509
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
23/26
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 23/26.
2 Voir la réponse et l’explication
1/26
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 1/26.
3 Voir la réponse et l’explication
5/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 5/19.
4 Voir la réponse et l’explication
4/13
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 4/13.
5 Voir la réponse et l’explication
3/4
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 3/4.
6 Voir la réponse et l’explication
17/10
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 17/10.
7 Voir la réponse et l’explication
8/11
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 8/11.
8 Voir la réponse et l’explication
23/6
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 23/6.
9 Voir la réponse et l’explication
19/16
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 19/16.
10 Voir la réponse et l’explication
3/14
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 3/14.
11 Voir la réponse et l’explication
1/29
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 1/29.
12 Voir la réponse et l’explication
8/11
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 8/11.
13 Voir la réponse et l’explication
18/17
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 18/17.
14 Voir la réponse et l’explication
24/25
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 24/25.
15 Voir la réponse et l’explication
9/13
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 9/13.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.