5e · Fractions · Fiche 0507
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0507 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 12/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 32/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 184/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/4 sous forme de fraction irréductible.
Écris 2/8 sous forme de fraction irréductible.
Écris 125/85 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/99 sous forme de fraction irréductible.
Écris 225/63 sous forme de fraction irréductible.
Écris 145/140 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/147 sous forme de fraction irréductible.
Écris 50/46 sous forme de fraction irréductible.
Écris 55/90 sous forme de fraction irréductible.
Écris 48/152 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/68 sous forme de fraction irréductible.
Écris 5/25 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093104 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093104/simplifier-une-fraction-0507
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
2/3
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 2/3.
2 Voir la réponse et l’explication
4/15
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 4/15.
3 Voir la réponse et l’explication
23/5
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 23/5.
4 Voir la réponse et l’explication
1
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1.
5 Voir la réponse et l’explication
1/4
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1/4.
6 Voir la réponse et l’explication
25/17
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 25/17.
7 Voir la réponse et l’explication
1/11
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 1/11.
8 Voir la réponse et l’explication
25/7
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 25/7.
9 Voir la réponse et l’explication
29/28
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 29/28.
10 Voir la réponse et l’explication
8/21
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 8/21.
11 Voir la réponse et l’explication
25/23
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 25/23.
12 Voir la réponse et l’explication
11/18
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 11/18.
13 Voir la réponse et l’explication
6/19
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 6/19.
14 Voir la réponse et l’explication
14/17
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 14/17.
15 Voir la réponse et l’explication
1/5
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 1/5.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.