5e · Fractions · Fiche 0504
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0504 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 50/95 sous forme de fraction irréductible.
Écris 184/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 117/207 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/66 sous forme de fraction irréductible.
Écris 54/51 sous forme de fraction irréductible.
Écris 26/54 sous forme de fraction irréductible.
Écris 216/225 sous forme de fraction irréductible.
Écris 49/105 sous forme de fraction irréductible.
Écris 136/32 sous forme de fraction irréductible.
Écris 15/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 240/136 sous forme de fraction irréductible.
Écris 77/119 sous forme de fraction irréductible.
Écris 140/21 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/81 sous forme de fraction irréductible.
Écris 24/32 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093101 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093101/simplifier-une-fraction-0504
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
10/19
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 10/19.
2 Voir la réponse et l’explication
23/5
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 23/5.
3 Voir la réponse et l’explication
13/23
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 13/23.
4 Voir la réponse et l’explication
3/22
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 3/22.
5 Voir la réponse et l’explication
18/17
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 18/17.
6 Voir la réponse et l’explication
13/27
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 13/27.
7 Voir la réponse et l’explication
24/25
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 24/25.
8 Voir la réponse et l’explication
7/15
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 7/15.
9 Voir la réponse et l’explication
17/4
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 17/4.
10 Voir la réponse et l’explication
5/6
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 5/6.
11 Voir la réponse et l’explication
30/17
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 30/17.
12 Voir la réponse et l’explication
11/17
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 11/17.
13 Voir la réponse et l’explication
20/3
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 20/3.
14 Voir la réponse et l’explication
1/9
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 1/9.
15 Voir la réponse et l’explication
3/4
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 3/4.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.