5e · Fractions · Fiche 0491
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0491 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 36/14 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/55 sous forme de fraction irréductible.
Écris 52/8 sous forme de fraction irréductible.
Écris 39/60 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/48 sous forme de fraction irréductible.
Écris 138/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 27/153 sous forme de fraction irréductible.
Écris 58/44 sous forme de fraction irréductible.
Écris 81/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/105 sous forme de fraction irréductible.
Écris 58/14 sous forme de fraction irréductible.
Écris 18/6 sous forme de fraction irréductible.
Écris 27/234 sous forme de fraction irréductible.
Écris 171/252 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093088 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093088/simplifier-une-fraction-0491
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
18/7
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 18/7.
2 Voir la réponse et l’explication
6/11
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 6/11.
3 Voir la réponse et l’explication
13/2
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 13/2.
4 Voir la réponse et l’explication
13/20
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 13/20.
5 Voir la réponse et l’explication
5/12
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 5/12.
6 Voir la réponse et l’explication
23/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 23/19.
7 Voir la réponse et l’explication
5/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 5/19.
8 Voir la réponse et l’explication
3/17
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 3/17.
9 Voir la réponse et l’explication
29/22
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 29/22.
10 Voir la réponse et l’explication
27/8
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 27/8.
11 Voir la réponse et l’explication
4/15
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 4/15.
12 Voir la réponse et l’explication
29/7
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 29/7.
13 Voir la réponse et l’explication
3
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 3.
14 Voir la réponse et l’explication
3/26
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 3/26.
15 Voir la réponse et l’explication
19/28
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 19/28.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.