5e · Fractions · Fiche 0485
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0485 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 21/45 sous forme de fraction irréductible.
Écris 3/45 sous forme de fraction irréductible.
Écris 104/112 sous forme de fraction irréductible.
Écris 203/182 sous forme de fraction irréductible.
Écris 100/135 sous forme de fraction irréductible.
Écris 6/39 sous forme de fraction irréductible.
Écris 80/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 49/21 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/135 sous forme de fraction irréductible.
Écris 44/32 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 69/66 sous forme de fraction irréductible.
Écris 2/12 sous forme de fraction irréductible.
Écris 120/42 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093082 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093082/simplifier-une-fraction-0485
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
7/15
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 7/15.
2 Voir la réponse et l’explication
1/15
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 1/15.
3 Voir la réponse et l’explication
13/14
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 13/14.
4 Voir la réponse et l’explication
29/26
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 29/26.
5 Voir la réponse et l’explication
20/27
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 20/27.
6 Voir la réponse et l’explication
2/13
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 2/13.
7 Voir la réponse et l’explication
10/3
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 10/3.
8 Voir la réponse et l’explication
7/3
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 7/3.
9 Voir la réponse et l’explication
1/15
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 1/15.
10 Voir la réponse et l’explication
11/8
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 11/8.
11 Voir la réponse et l’explication
9/5
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 9/5.
12 Voir la réponse et l’explication
12/5
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 12/5.
13 Voir la réponse et l’explication
23/22
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 23/22.
14 Voir la réponse et l’explication
1/6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1/6.
15 Voir la réponse et l’explication
20/7
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 20/7.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.