5e · Fractions · Fiche 0482
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0482 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 25/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 26/44 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/28 sous forme de fraction irréductible.
Écris 3/6 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/60 sous forme de fraction irréductible.
Écris 147/175 sous forme de fraction irréductible.
Écris 16/136 sous forme de fraction irréductible.
Écris 50/46 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/44 sous forme de fraction irréductible.
Écris 7/98 sous forme de fraction irréductible.
Écris 2/20 sous forme de fraction irréductible.
Écris 154/21 sous forme de fraction irréductible.
Écris 2/2 sous forme de fraction irréductible.
Écris 66/9 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093079 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093079/simplifier-une-fraction-0482
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
5/6
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 5/6.
2 Voir la réponse et l’explication
2/5
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 2/5.
3 Voir la réponse et l’explication
13/22
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 13/22.
4 Voir la réponse et l’explication
1/7
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/7.
5 Voir la réponse et l’explication
1/2
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 1/2.
6 Voir la réponse et l’explication
1/15
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/15.
7 Voir la réponse et l’explication
21/25
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 21/25.
8 Voir la réponse et l’explication
2/17
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 2/17.
9 Voir la réponse et l’explication
25/23
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 25/23.
10 Voir la réponse et l’explication
5/11
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 5/11.
11 Voir la réponse et l’explication
1/14
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 1/14.
12 Voir la réponse et l’explication
1/10
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1/10.
13 Voir la réponse et l’explication
22/3
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 22/3.
14 Voir la réponse et l’explication
1
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1.
15 Voir la réponse et l’explication
22/3
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 22/3.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.