5e · Fractions · Fiche 0413
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0413 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 168/77 sous forme de fraction irréductible.
Écris 152/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 102/84 sous forme de fraction irréductible.
Écris 125/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 22/12 sous forme de fraction irréductible.
Écris 77/105 sous forme de fraction irréductible.
Écris 33/48 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/76 sous forme de fraction irréductible.
Écris 65/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 27/99 sous forme de fraction irréductible.
Écris 35/85 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/147 sous forme de fraction irréductible.
Écris 182/63 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 8/12 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-093010 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/093010/simplifier-une-fraction-0413
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
24/11
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 24/11.
2 Voir la réponse et l’explication
19/15
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 19/15.
3 Voir la réponse et l’explication
17/14
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 17/14.
4 Voir la réponse et l’explication
25/24
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 25/24.
5 Voir la réponse et l’explication
11/6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 11/6.
6 Voir la réponse et l’explication
11/15
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 11/15.
7 Voir la réponse et l’explication
11/16
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 11/16.
8 Voir la réponse et l’explication
18/19
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 18/19.
9 Voir la réponse et l’explication
13/8
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 13/8.
10 Voir la réponse et l’explication
3/11
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 3/11.
11 Voir la réponse et l’explication
7/17
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 7/17.
12 Voir la réponse et l’explication
8/21
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 8/21.
13 Voir la réponse et l’explication
26/9
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 26/9.
14 Voir la réponse et l’explication
14/5
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 14/5.
15 Voir la réponse et l’explication
2/3
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/3.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.