5e · Fractions · Fiche 0386
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0386 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 27/78 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/2 sous forme de fraction irréductible.
Écris 72/80 sous forme de fraction irréductible.
Écris 78/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/39 sous forme de fraction irréductible.
Écris 42/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 136/144 sous forme de fraction irréductible.
Écris 171/144 sous forme de fraction irréductible.
Écris 105/85 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/7 sous forme de fraction irréductible.
Écris 87/57 sous forme de fraction irréductible.
Écris 50/6 sous forme de fraction irréductible.
Écris 33/6 sous forme de fraction irréductible.
Écris 104/44 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/15 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092983 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092983/simplifier-une-fraction-0386
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
9/26
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 9/26.
2 Voir la réponse et l’explication
6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 6.
3 Voir la réponse et l’explication
9/10
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 9/10.
4 Voir la réponse et l’explication
13/20
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 13/20.
5 Voir la réponse et l’explication
4/13
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 4/13.
6 Voir la réponse et l’explication
7/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 7/19.
7 Voir la réponse et l’explication
17/18
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 17/18.
8 Voir la réponse et l’explication
19/16
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 19/16.
9 Voir la réponse et l’explication
21/17
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 21/17.
10 Voir la réponse et l’explication
4
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 4.
11 Voir la réponse et l’explication
29/19
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 29/19.
12 Voir la réponse et l’explication
25/3
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 25/3.
13 Voir la réponse et l’explication
11/2
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 11/2.
14 Voir la réponse et l’explication
26/11
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 26/11.
15 Voir la réponse et l’explication
4/3
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 4/3.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.