5e · Fractions · Fiche 0363
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0363 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 20/34 sous forme de fraction irréductible.
Écris 69/36 sous forme de fraction irréductible.
Écris 78/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 76/32 sous forme de fraction irréductible.
Écris 7/98 sous forme de fraction irréductible.
Écris 203/168 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/45 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/60 sous forme de fraction irréductible.
Écris 10/16 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/80 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/76 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/2 sous forme de fraction irréductible.
Écris 90/51 sous forme de fraction irréductible.
Écris 90/207 sous forme de fraction irréductible.
Écris 145/140 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092960 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092960/simplifier-une-fraction-0363
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
10/17
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 10/17.
2 Voir la réponse et l’explication
23/12
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 23/12.
3 Voir la réponse et l’explication
13/4
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 13/4.
4 Voir la réponse et l’explication
19/8
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 19/8.
5 Voir la réponse et l’explication
1/14
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 1/14.
6 Voir la réponse et l’explication
29/24
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 29/24.
7 Voir la réponse et l’explication
7/15
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 7/15.
8 Voir la réponse et l’explication
1/15
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/15.
9 Voir la réponse et l’explication
5/8
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 5/8.
10 Voir la réponse et l’explication
7/10
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 7/10.
11 Voir la réponse et l’explication
1/19
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/19.
12 Voir la réponse et l’explication
6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 6.
13 Voir la réponse et l’explication
30/17
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 30/17.
14 Voir la réponse et l’explication
10/23
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 10/23.
15 Voir la réponse et l’explication
29/28
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 29/28.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.