5e · Fractions · Fiche 0360
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0360 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 16/8 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/9 sous forme de fraction irréductible.
Écris 196/91 sous forme de fraction irréductible.
Écris 78/90 sous forme de fraction irréductible.
Écris 152/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/49 sous forme de fraction irréductible.
Écris 14/50 sous forme de fraction irréductible.
Écris 60/81 sous forme de fraction irréductible.
Écris 136/144 sous forme de fraction irréductible.
Écris 24/50 sous forme de fraction irréductible.
Écris 120/42 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/49 sous forme de fraction irréductible.
Écris 145/140 sous forme de fraction irréductible.
Écris 8/184 sous forme de fraction irréductible.
Écris 25/105 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092957 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092957/simplifier-une-fraction-0360
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
2
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 2.
2 Voir la réponse et l’explication
15
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 15.
3 Voir la réponse et l’explication
28/13
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 28/13.
4 Voir la réponse et l’explication
13/15
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 13/15.
5 Voir la réponse et l’explication
19/15
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 19/15.
6 Voir la réponse et l’explication
3/7
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 3/7.
7 Voir la réponse et l’explication
7/25
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 7/25.
8 Voir la réponse et l’explication
20/27
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 20/27.
9 Voir la réponse et l’explication
17/18
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 17/18.
10 Voir la réponse et l’explication
12/25
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 12/25.
11 Voir la réponse et l’explication
20/7
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 20/7.
12 Voir la réponse et l’explication
4/7
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 4/7.
13 Voir la réponse et l’explication
29/28
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 29/28.
14 Voir la réponse et l’explication
1/23
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 1/23.
15 Voir la réponse et l’explication
5/21
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 5/21.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.