5e · Fractions · Fiche 0332
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0332 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 16/24 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/26 sous forme de fraction irréductible.
Écris 161/91 sous forme de fraction irréductible.
Écris 90/87 sous forme de fraction irréductible.
Écris 35/85 sous forme de fraction irréductible.
Écris 65/15 sous forme de fraction irréductible.
Écris 91/63 sous forme de fraction irréductible.
Écris 65/45 sous forme de fraction irréductible.
Écris 154/161 sous forme de fraction irréductible.
Écris 60/114 sous forme de fraction irréductible.
Écris 99/63 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/125 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/36 sous forme de fraction irréductible.
Écris 18/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 77/91 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092929 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092929/simplifier-une-fraction-0332
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
2/3
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 2/3.
2 Voir la réponse et l’explication
14/13
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 14/13.
3 Voir la réponse et l’explication
23/13
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 23/13.
4 Voir la réponse et l’explication
30/29
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 30/29.
5 Voir la réponse et l’explication
7/17
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 7/17.
6 Voir la réponse et l’explication
13/3
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 13/3.
7 Voir la réponse et l’explication
13/9
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 13/9.
8 Voir la réponse et l’explication
13/9
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 13/9.
9 Voir la réponse et l’explication
22/23
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 22/23.
10 Voir la réponse et l’explication
10/19
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 10/19.
11 Voir la réponse et l’explication
11/7
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 11/7.
12 Voir la réponse et l’explication
27/25
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/25.
13 Voir la réponse et l’explication
1/9
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/9.
14 Voir la réponse et l’explication
3/5
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 3/5.
15 Voir la réponse et l’explication
11/13
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 11/13.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.