5e · Fractions · Fiche 0264
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0264 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 22/12 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/125 sous forme de fraction irréductible.
Écris 100/112 sous forme de fraction irréductible.
Écris 64/20 sous forme de fraction irréductible.
Écris 54/51 sous forme de fraction irréductible.
Écris 49/105 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 4/56 sous forme de fraction irréductible.
Écris 8/40 sous forme de fraction irréductible.
Écris 32/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 126/225 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/46 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/15 sous forme de fraction irréductible.
Écris 207/234 sous forme de fraction irréductible.
Écris 18/9 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092861 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092861/simplifier-une-fraction-0264
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
11/6
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 11/6.
2 Voir la réponse et l’explication
27/25
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/25.
3 Voir la réponse et l’explication
25/28
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 25/28.
4 Voir la réponse et l’explication
16/5
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 16/5.
5 Voir la réponse et l’explication
18/17
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 18/17.
6 Voir la réponse et l’explication
7/15
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 7/15.
7 Voir la réponse et l’explication
14/5
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 14/5.
8 Voir la réponse et l’explication
1/14
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 1/14.
9 Voir la réponse et l’explication
1/5
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 1/5.
10 Voir la réponse et l’explication
4/15
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 4/15.
11 Voir la réponse et l’explication
14/25
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 14/25.
12 Voir la réponse et l’explication
28/23
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 28/23.
13 Voir la réponse et l’explication
3/5
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 3/5.
14 Voir la réponse et l’explication
23/26
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 23/26.
15 Voir la réponse et l’explication
2
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 2.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.