5e · Fractions · Fiche 0197
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0197 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 150/156 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/15 sous forme de fraction irréductible.
Écris 198/63 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/3 sous forme de fraction irréductible.
Écris 14/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 35/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 78/108 sous forme de fraction irréductible.
Écris 24/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 70/135 sous forme de fraction irréductible.
Écris 18/52 sous forme de fraction irréductible.
Écris 35/91 sous forme de fraction irréductible.
Écris 225/243 sous forme de fraction irréductible.
Écris 6/39 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/26 sous forme de fraction irréductible.
Écris 154/21 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092794 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092794/simplifier-une-fraction-0197
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
25/26
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 25/26.
2 Voir la réponse et l’explication
4/3
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 4/3.
3 Voir la réponse et l’explication
22/7
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 22/7.
4 Voir la réponse et l’explication
3
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 3.
5 Voir la réponse et l’explication
7/5
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 7/5.
6 Voir la réponse et l’explication
7/2
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 7/2.
7 Voir la réponse et l’explication
13/18
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 13/18.
8 Voir la réponse et l’explication
4/5
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 4/5.
9 Voir la réponse et l’explication
14/27
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 14/27.
10 Voir la réponse et l’explication
9/26
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 9/26.
11 Voir la réponse et l’explication
5/13
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 5/13.
12 Voir la réponse et l’explication
25/27
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 25/27.
13 Voir la réponse et l’explication
2/13
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 2/13.
14 Voir la réponse et l’explication
15/13
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 15/13.
15 Voir la réponse et l’explication
22/3
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 22/3.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.