5e · Fractions · Fiche 0188
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0188 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 50/54 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/26 sous forme de fraction irréductible.
Écris 56/80 sous forme de fraction irréductible.
Écris 216/225 sous forme de fraction irréductible.
Écris 65/105 sous forme de fraction irréductible.
Écris 150/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 16/136 sous forme de fraction irréductible.
Écris 9/6 sous forme de fraction irréductible.
Écris 3/33 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/22 sous forme de fraction irréductible.
Écris 36/20 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/32 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 20/36 sous forme de fraction irréductible.
Écris 120/42 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092785 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092785/simplifier-une-fraction-0188
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
25/27
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 25/27.
2 Voir la réponse et l’explication
15/13
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 15/13.
3 Voir la réponse et l’explication
7/10
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 7/10.
4 Voir la réponse et l’explication
24/25
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 24/25.
5 Voir la réponse et l’explication
13/21
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 13/21.
6 Voir la réponse et l’explication
25/3
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 25/3.
7 Voir la réponse et l’explication
2/17
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 2/17.
8 Voir la réponse et l’explication
3/2
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 3/2.
9 Voir la réponse et l’explication
1/11
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 1/11.
10 Voir la réponse et l’explication
6/11
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 6/11.
11 Voir la réponse et l’explication
9/5
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 9/5.
12 Voir la réponse et l’explication
3/8
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 3/8.
13 Voir la réponse et l’explication
2/3
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 2/3.
14 Voir la réponse et l’explication
5/9
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 5/9.
15 Voir la réponse et l’explication
20/7
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 20/7.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.