5e · Fractions · Fiche 0141
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0141 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 30/55 sous forme de fraction irréductible.
Écris 63/45 sous forme de fraction irréductible.
Écris 30/26 sous forme de fraction irréductible.
Écris 66/60 sous forme de fraction irréductible.
Écris 69/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 8/88 sous forme de fraction irréductible.
Écris 28/44 sous forme de fraction irréductible.
Écris 216/225 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/7 sous forme de fraction irréductible.
Écris 152/176 sous forme de fraction irréductible.
Écris 160/72 sous forme de fraction irréductible.
Écris 21/45 sous forme de fraction irréductible.
Écris 60/26 sous forme de fraction irréductible.
Écris 135/50 sous forme de fraction irréductible.
Écris 5/110 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092738 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092738/simplifier-une-fraction-0141
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
6/11
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 6/11.
2 Voir la réponse et l’explication
7/5
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 7/5.
3 Voir la réponse et l’explication
15/13
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 15/13.
4 Voir la réponse et l’explication
11/10
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 11/10.
5 Voir la réponse et l’explication
23/6
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 23/6.
6 Voir la réponse et l’explication
1/11
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 1/11.
7 Voir la réponse et l’explication
7/11
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 7/11.
8 Voir la réponse et l’explication
24/25
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 24/25.
9 Voir la réponse et l’explication
3
On divise les deux nombres par 7.
La forme irréductible est 3.
10 Voir la réponse et l’explication
19/22
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 19/22.
11 Voir la réponse et l’explication
20/9
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 20/9.
12 Voir la réponse et l’explication
7/15
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 7/15.
13 Voir la réponse et l’explication
30/13
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 30/13.
14 Voir la réponse et l’explication
27/10
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 27/10.
15 Voir la réponse et l’explication
1/22
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 1/22.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.