5e · Fractions · Fiche 0065
Simplifier une fractionFiche 5e n° 0065 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Simplifier une fraction
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écris 200/168 sous forme de fraction irréductible.
Écris 10/4 sous forme de fraction irréductible.
Écris 27/153 sous forme de fraction irréductible.
Écris 114/66 sous forme de fraction irréductible.
Écris 64/120 sous forme de fraction irréductible.
Écris 36/10 sous forme de fraction irréductible.
Écris 3/18 sous forme de fraction irréductible.
Écris 2/14 sous forme de fraction irréductible.
Écris 36/30 sous forme de fraction irréductible.
Écris 52/54 sous forme de fraction irréductible.
Écris 95/110 sous forme de fraction irréductible.
Écris 12/27 sous forme de fraction irréductible.
Écris 78/90 sous forme de fraction irréductible.
Écris 69/36 sous forme de fraction irréductible.
Écris 18/27 sous forme de fraction irréductible.
Référence : AJ-ECOLE-092662 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/092662/simplifier-une-fraction-0065
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
25/21
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 25/21.
2 Voir la réponse et l’explication
5/2
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 5/2.
3 Voir la réponse et l’explication
3/17
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 3/17.
4 Voir la réponse et l’explication
19/11
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 19/11.
5 Voir la réponse et l’explication
8/15
On divise les deux nombres par 8.
La forme irréductible est 8/15.
6 Voir la réponse et l’explication
18/5
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 18/5.
7 Voir la réponse et l’explication
1/6
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 1/6.
8 Voir la réponse et l’explication
1/7
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 1/7.
9 Voir la réponse et l’explication
6/5
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 6/5.
10 Voir la réponse et l’explication
26/27
On divise les deux nombres par 2.
La forme irréductible est 26/27.
11 Voir la réponse et l’explication
19/22
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 19/22.
12 Voir la réponse et l’explication
4/9
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 4/9.
13 Voir la réponse et l’explication
13/15
On divise les deux nombres par 6.
La forme irréductible est 13/15.
14 Voir la réponse et l’explication
23/12
On divise les deux nombres par 3.
La forme irréductible est 23/12.
15 Voir la réponse et l’explication
2/3
On divise les deux nombres par 9.
La forme irréductible est 2/3.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Simplifier une fraction consiste à diviser le numérateur et le dénominateur par un diviseur commun. Une forme irréductible n’a plus de diviseur commun supérieur à 1.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Pour une fraction irréductible, simplifie jusqu’à ce qu’il ne reste plus de diviseur commun supérieur à 1.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écris 130/145 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 26/29
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 26/29.
Écris 8/84 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 2/21
On divise les deux nombres par 4.
La forme irréductible est 2/21.
Écris 60/35 sous forme de fraction irréductible.
Réponse : 12/7
On divise les deux nombres par 5.
La forme irréductible est 12/7.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.