CM2 · Fractions · Fiche 0990
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0990 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 8/14 = …/84.
Complète le numérateur : 8/17 = …/68.
Complète le numérateur : 4/12 = …/36.
Complète le numérateur : 3/16 = …/144.
Complète le numérateur : 5/5 = …/15.
Complète le numérateur : 9/9 = …/90.
Complète le numérateur : 3/14 = …/42.
Complète le numérateur : 9/9 = …/45.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Complète le numérateur : 2/3 = …/18.
Complète le numérateur : 4/16 = …/112.
Complète le numérateur : 1/16 = …/64.
Complète le numérateur : 6/13 = …/130.
Complète le numérateur : 1/5 = …/50.
Complète le numérateur : 7/16 = …/32.
Référence : AJ-ECOLE-077931 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077931/completer-des-fractions-equivalentes-0990
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
48
14 × 6 = 84.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 6 = 48.
2 Voir la réponse et l’explication
32
17 × 4 = 68.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 4 = 32.
3 Voir la réponse et l’explication
12
12 × 3 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 3 = 12.
4 Voir la réponse et l’explication
27
16 × 9 = 144.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
5 Voir la réponse et l’explication
15
5 × 3 = 15.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 3 = 15.
6 Voir la réponse et l’explication
90
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 10 = 90.
7 Voir la réponse et l’explication
9
14 × 3 = 42.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
8 Voir la réponse et l’explication
45
9 × 5 = 45.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 5 = 45.
9 Voir la réponse et l’explication
6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
10 Voir la réponse et l’explication
12
3 × 6 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 6 = 12.
11 Voir la réponse et l’explication
28
16 × 7 = 112.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 7 = 28.
12 Voir la réponse et l’explication
4
16 × 4 = 64.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 4 = 4.
13 Voir la réponse et l’explication
60
13 × 10 = 130.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
14 Voir la réponse et l’explication
10
5 × 10 = 50.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
15 Voir la réponse et l’explication
14
16 × 2 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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