CM2 · Fractions · Fiche 0954
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0954 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 11/11 = …/44.
Complète le numérateur : 7/18 = …/180.
Complète le numérateur : 3/9 = …/45.
Complète le numérateur : 9/15 = …/30.
Complète le numérateur : 4/11 = …/99.
Complète le numérateur : 6/10 = …/100.
Complète le numérateur : 15/15 = …/90.
Complète le numérateur : 4/6 = …/48.
Complète le numérateur : 3/3 = …/21.
Complète le numérateur : 1/4 = …/8.
Complète le numérateur : 1/20 = …/200.
Complète le numérateur : 8/17 = …/85.
Complète le numérateur : 15/20 = …/80.
Complète le numérateur : 6/10 = …/80.
Complète le numérateur : 3/10 = …/40.
Référence : AJ-ECOLE-077895 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077895/completer-des-fractions-equivalentes-0954
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
44
11 × 4 = 44.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 4 = 44.
2 Voir la réponse et l’explication
70
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
3 Voir la réponse et l’explication
15
9 × 5 = 45.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 5 = 15.
4 Voir la réponse et l’explication
18
15 × 2 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 2 = 18.
5 Voir la réponse et l’explication
36
11 × 9 = 99.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
6 Voir la réponse et l’explication
60
10 × 10 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 10 = 60.
7 Voir la réponse et l’explication
90
15 × 6 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 6 = 90.
8 Voir la réponse et l’explication
32
6 × 8 = 48.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 8 = 32.
9 Voir la réponse et l’explication
21
3 × 7 = 21.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 7 = 21.
10 Voir la réponse et l’explication
2
4 × 2 = 8.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 2 = 2.
11 Voir la réponse et l’explication
10
20 × 10 = 200.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
12 Voir la réponse et l’explication
40
17 × 5 = 85.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 5 = 40.
13 Voir la réponse et l’explication
60
20 × 4 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 4 = 60.
14 Voir la réponse et l’explication
48
10 × 8 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 8 = 48.
15 Voir la réponse et l’explication
12
10 × 4 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 4 = 12.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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