CM2 · Fractions · Fiche 0729
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0729 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 4/15 = …/75.
Complète le numérateur : 5/11 = …/55.
Complète le numérateur : 15/20 = …/40.
Complète le numérateur : 9/9 = …/63.
Complète le numérateur : 4/6 = …/60.
Complète le numérateur : 2/3 = …/24.
Complète le numérateur : 5/13 = …/117.
Complète le numérateur : 2/5 = …/50.
Complète le numérateur : 7/18 = …/180.
Complète le numérateur : 3/4 = …/28.
Complète le numérateur : 3/12 = …/60.
Complète le numérateur : 5/7 = …/28.
Complète le numérateur : 1/2 = …/18.
Complète le numérateur : 9/13 = …/52.
Complète le numérateur : 12/20 = …/180.
Référence : AJ-ECOLE-077670 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077670/completer-des-fractions-equivalentes-0729
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
20
15 × 5 = 75.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 5 = 20.
2 Voir la réponse et l’explication
25
11 × 5 = 55.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 5 = 25.
3 Voir la réponse et l’explication
30
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 2 = 30.
4 Voir la réponse et l’explication
63
9 × 7 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 7 = 63.
5 Voir la réponse et l’explication
40
6 × 10 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 10 = 40.
6 Voir la réponse et l’explication
16
3 × 8 = 24.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 8 = 16.
7 Voir la réponse et l’explication
45
13 × 9 = 117.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 9 = 45.
8 Voir la réponse et l’explication
20
5 × 10 = 50.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 10 = 20.
9 Voir la réponse et l’explication
70
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
10 Voir la réponse et l’explication
21
4 × 7 = 28.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 7 = 21.
11 Voir la réponse et l’explication
15
12 × 5 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 5 = 15.
12 Voir la réponse et l’explication
20
7 × 4 = 28.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 4 = 20.
13 Voir la réponse et l’explication
9
2 × 9 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
14 Voir la réponse et l’explication
36
13 × 4 = 52.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 4 = 36.
15 Voir la réponse et l’explication
108
20 × 9 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 9 = 108.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme