CM2 · Fractions · Fiche 0684
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0684 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 6/18 = …/54.
Complète le numérateur : 12/16 = …/112.
Complète le numérateur : 12/13 = …/117.
Complète le numérateur : 2/10 = …/100.
Complète le numérateur : 7/9 = …/63.
Complète le numérateur : 9/11 = …/22.
Complète le numérateur : 1/4 = …/32.
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Complète le numérateur : 5/9 = …/72.
Complète le numérateur : 11/18 = …/36.
Complète le numérateur : 2/4 = …/16.
Complète le numérateur : 7/17 = …/34.
Complète le numérateur : 6/10 = …/60.
Complète le numérateur : 1/15 = …/30.
Complète le numérateur : 6/8 = …/16.
Référence : AJ-ECOLE-077625 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077625/completer-des-fractions-equivalentes-0684
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
18
18 × 3 = 54.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 3 = 18.
2 Voir la réponse et l’explication
84
16 × 7 = 112.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 7 = 84.
3 Voir la réponse et l’explication
108
13 × 9 = 117.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 9 = 108.
4 Voir la réponse et l’explication
20
10 × 10 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 10 = 20.
5 Voir la réponse et l’explication
49
9 × 7 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 7 = 49.
6 Voir la réponse et l’explication
18
11 × 2 = 22.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 2 = 18.
7 Voir la réponse et l’explication
8
4 × 8 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 8 = 8.
8 Voir la réponse et l’explication
10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
9 Voir la réponse et l’explication
40
9 × 8 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 8 = 40.
10 Voir la réponse et l’explication
22
18 × 2 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 2 = 22.
11 Voir la réponse et l’explication
8
4 × 4 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 4 = 8.
12 Voir la réponse et l’explication
14
17 × 2 = 34.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
13 Voir la réponse et l’explication
36
10 × 6 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 6 = 36.
14 Voir la réponse et l’explication
2
15 × 2 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 2 = 2.
15 Voir la réponse et l’explication
12
8 × 2 = 16.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 2 = 12.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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