CM2 · Fractions · Fiche 0656
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0656 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 8/8 = …/56.
Complète le numérateur : 3/4 = …/28.
Complète le numérateur : 6/19 = …/133.
Complète le numérateur : 1/2 = …/20.
Complète le numérateur : 12/19 = …/152.
Complète le numérateur : 7/11 = …/55.
Complète le numérateur : 8/8 = …/80.
Complète le numérateur : 4/5 = …/35.
Complète le numérateur : 17/17 = …/170.
Complète le numérateur : 9/17 = …/153.
Complète le numérateur : 7/15 = …/150.
Complète le numérateur : 7/10 = …/90.
Complète le numérateur : 4/16 = …/64.
Complète le numérateur : 4/11 = …/99.
Complète le numérateur : 16/17 = …/170.
Référence : AJ-ECOLE-077597 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077597/completer-des-fractions-equivalentes-0656
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
56
8 × 7 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 7 = 56.
2 Voir la réponse et l’explication
21
4 × 7 = 28.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 7 = 21.
3 Voir la réponse et l’explication
42
19 × 7 = 133.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 7 = 42.
4 Voir la réponse et l’explication
10
2 × 10 = 20.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
5 Voir la réponse et l’explication
96
19 × 8 = 152.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 8 = 96.
6 Voir la réponse et l’explication
35
11 × 5 = 55.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 5 = 35.
7 Voir la réponse et l’explication
80
8 × 10 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 10 = 80.
8 Voir la réponse et l’explication
28
5 × 7 = 35.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 7 = 28.
9 Voir la réponse et l’explication
170
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 17 × 10 = 170.
10 Voir la réponse et l’explication
81
17 × 9 = 153.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 9 = 81.
11 Voir la réponse et l’explication
70
15 × 10 = 150.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
12 Voir la réponse et l’explication
63
10 × 9 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 9 = 63.
13 Voir la réponse et l’explication
16
16 × 4 = 64.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 4 = 16.
14 Voir la réponse et l’explication
36
11 × 9 = 99.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 9 = 36.
15 Voir la réponse et l’explication
160
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 16 × 10 = 160.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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