CM2 · Fractions · Fiche 0626
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0626 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 3/14 = …/126.
Complète le numérateur : 1/2 = …/12.
Complète le numérateur : 4/5 = …/15.
Complète le numérateur : 16/17 = …/85.
Complète le numérateur : 15/20 = …/80.
Complète le numérateur : 2/17 = …/85.
Complète le numérateur : 20/20 = …/60.
Complète le numérateur : 7/15 = …/90.
Complète le numérateur : 2/19 = …/152.
Complète le numérateur : 9/9 = …/45.
Complète le numérateur : 1/2 = …/10.
Complète le numérateur : 1/5 = …/50.
Complète le numérateur : 15/15 = …/60.
Complète le numérateur : 15/20 = …/40.
Complète le numérateur : 3/6 = …/18.
Référence : AJ-ECOLE-077567 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077567/completer-des-fractions-equivalentes-0626
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
27
14 × 9 = 126.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 9 = 27.
2 Voir la réponse et l’explication
6
2 × 6 = 12.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
3 Voir la réponse et l’explication
12
5 × 3 = 15.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 3 = 12.
4 Voir la réponse et l’explication
80
17 × 5 = 85.
On multiplie aussi le numérateur : 16 × 5 = 80.
5 Voir la réponse et l’explication
60
20 × 4 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 4 = 60.
6 Voir la réponse et l’explication
10
17 × 5 = 85.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 5 = 10.
7 Voir la réponse et l’explication
60
20 × 3 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 20 × 3 = 60.
8 Voir la réponse et l’explication
42
15 × 6 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 6 = 42.
9 Voir la réponse et l’explication
16
19 × 8 = 152.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 8 = 16.
10 Voir la réponse et l’explication
45
9 × 5 = 45.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 5 = 45.
11 Voir la réponse et l’explication
5
2 × 5 = 10.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 5 = 5.
12 Voir la réponse et l’explication
10
5 × 10 = 50.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
13 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 4 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 4 = 60.
14 Voir la réponse et l’explication
30
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 2 = 30.
15 Voir la réponse et l’explication
9
6 × 3 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme