CM2 · Fractions · Fiche 0587
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0587 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 7/18 = …/180.
Complète le numérateur : 3/9 = …/90.
Complète le numérateur : 19/20 = …/100.
Complète le numérateur : 14/19 = …/171.
Complète le numérateur : 7/9 = …/63.
Complète le numérateur : 14/17 = …/170.
Complète le numérateur : 16/20 = …/80.
Complète le numérateur : 3/3 = …/30.
Complète le numérateur : 4/11 = …/77.
Complète le numérateur : 10/10 = …/100.
Complète le numérateur : 7/20 = …/40.
Complète le numérateur : 5/17 = …/102.
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Complète le numérateur : 1/2 = …/6.
Complète le numérateur : 3/3 = …/12.
Référence : AJ-ECOLE-077528 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077528/completer-des-fractions-equivalentes-0587
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
70
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 10 = 70.
2 Voir la réponse et l’explication
30
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
3 Voir la réponse et l’explication
95
20 × 5 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 19 × 5 = 95.
4 Voir la réponse et l’explication
126
19 × 9 = 171.
On multiplie aussi le numérateur : 14 × 9 = 126.
5 Voir la réponse et l’explication
49
9 × 7 = 63.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 7 = 49.
6 Voir la réponse et l’explication
140
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 14 × 10 = 140.
7 Voir la réponse et l’explication
64
20 × 4 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 16 × 4 = 64.
8 Voir la réponse et l’explication
30
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 10 = 30.
9 Voir la réponse et l’explication
28
11 × 7 = 77.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 7 = 28.
10 Voir la réponse et l’explication
100
10 × 10 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 10 = 100.
11 Voir la réponse et l’explication
14
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
12 Voir la réponse et l’explication
30
17 × 6 = 102.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 6 = 30.
13 Voir la réponse et l’explication
10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
14 Voir la réponse et l’explication
3
2 × 3 = 6.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 3 = 3.
15 Voir la réponse et l’explication
12
3 × 4 = 12.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 4 = 12.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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