CM2 · Fractions · Fiche 0456
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0456 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 11/11 = …/44.
Complète le numérateur : 15/20 = …/40.
Complète le numérateur : 5/13 = …/104.
Complète le numérateur : 6/14 = …/56.
Complète le numérateur : 1/2 = …/18.
Complète le numérateur : 4/8 = …/32.
Complète le numérateur : 7/17 = …/34.
Complète le numérateur : 7/15 = …/90.
Complète le numérateur : 5/6 = …/54.
Complète le numérateur : 4/6 = …/60.
Complète le numérateur : 14/19 = …/171.
Complète le numérateur : 1/18 = …/108.
Complète le numérateur : 9/9 = …/18.
Complète le numérateur : 4/20 = …/100.
Complète le numérateur : 2/5 = …/30.
Référence : AJ-ECOLE-077397 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077397/completer-des-fractions-equivalentes-0456
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
44
11 × 4 = 44.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 4 = 44.
2 Voir la réponse et l’explication
30
20 × 2 = 40.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 2 = 30.
3 Voir la réponse et l’explication
40
13 × 8 = 104.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 8 = 40.
4 Voir la réponse et l’explication
24
14 × 4 = 56.
On multiplie aussi le numérateur : 6 × 4 = 24.
5 Voir la réponse et l’explication
9
2 × 9 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
6 Voir la réponse et l’explication
16
8 × 4 = 32.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 4 = 16.
7 Voir la réponse et l’explication
14
17 × 2 = 34.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 2 = 14.
8 Voir la réponse et l’explication
42
15 × 6 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 6 = 42.
9 Voir la réponse et l’explication
45
6 × 9 = 54.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 9 = 45.
10 Voir la réponse et l’explication
40
6 × 10 = 60.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 10 = 40.
11 Voir la réponse et l’explication
126
19 × 9 = 171.
On multiplie aussi le numérateur : 14 × 9 = 126.
12 Voir la réponse et l’explication
6
18 × 6 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
13 Voir la réponse et l’explication
18
9 × 2 = 18.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 2 = 18.
14 Voir la réponse et l’explication
20
20 × 5 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 5 = 20.
15 Voir la réponse et l’explication
12
5 × 6 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 6 = 12.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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