CM2 · Fractions · Fiche 0444
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0444 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 10/12 = …/84.
Complète le numérateur : 5/18 = …/180.
Complète le numérateur : 13/18 = …/180.
Complète le numérateur : 5/17 = …/102.
Complète le numérateur : 1/5 = …/45.
Complète le numérateur : 11/11 = …/33.
Complète le numérateur : 9/9 = …/90.
Complète le numérateur : 5/8 = …/80.
Complète le numérateur : 9/17 = …/170.
Complète le numérateur : 14/18 = …/108.
Complète le numérateur : 7/16 = …/96.
Complète le numérateur : 5/13 = …/130.
Complète le numérateur : 11/12 = …/36.
Complète le numérateur : 12/15 = …/75.
Complète le numérateur : 4/17 = …/170.
Référence : AJ-ECOLE-077385 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077385/completer-des-fractions-equivalentes-0444
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
70
12 × 7 = 84.
On multiplie aussi le numérateur : 10 × 7 = 70.
2 Voir la réponse et l’explication
50
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 10 = 50.
3 Voir la réponse et l’explication
130
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 10 = 130.
4 Voir la réponse et l’explication
30
17 × 6 = 102.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 6 = 30.
5 Voir la réponse et l’explication
9
5 × 9 = 45.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 9 = 9.
6 Voir la réponse et l’explication
33
11 × 3 = 33.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 3 = 33.
7 Voir la réponse et l’explication
90
9 × 10 = 90.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 10 = 90.
8 Voir la réponse et l’explication
50
8 × 10 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 10 = 50.
9 Voir la réponse et l’explication
90
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 9 × 10 = 90.
10 Voir la réponse et l’explication
84
18 × 6 = 108.
On multiplie aussi le numérateur : 14 × 6 = 84.
11 Voir la réponse et l’explication
42
16 × 6 = 96.
On multiplie aussi le numérateur : 7 × 6 = 42.
12 Voir la réponse et l’explication
50
13 × 10 = 130.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 10 = 50.
13 Voir la réponse et l’explication
33
12 × 3 = 36.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 3 = 33.
14 Voir la réponse et l’explication
60
15 × 5 = 75.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 5 = 60.
15 Voir la réponse et l’explication
40
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 10 = 40.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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