CM2 · Fractions · Fiche 0418
Compléter des fractions équivalentesFiche CM2 n° 0418 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Compléter des fractions équivalentes
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Complète le numérateur : 15/17 = …/170.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 10.
Complète le numérateur : 3/3 = …/9.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Complète le numérateur : 8/10 = …/80.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 8.
Complète le numérateur : 4/16 = …/64.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Complète le numérateur : 2/13 = …/39.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Complète le numérateur : 5/17 = …/68.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 4.
Complète le numérateur : 12/18 = …/180.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 10.
Complète le numérateur : 19/20 = …/100.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 5.
Complète le numérateur : 11/15 = …/135.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 9.
Complète le numérateur : 13/13 = …/39.
Indice : Le dénominateur a été multiplié par 3.
Référence : AJ-ECOLE-077359 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/077359/completer-des-fractions-equivalentes-0418
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
150
17 × 10 = 170.
On multiplie aussi le numérateur : 15 × 10 = 150.
2 Voir la réponse et l’explication
9
3 × 3 = 9.
On multiplie aussi le numérateur : 3 × 3 = 9.
3 Voir la réponse et l’explication
64
10 × 8 = 80.
On multiplie aussi le numérateur : 8 × 8 = 64.
4 Voir la réponse et l’explication
16
16 × 4 = 64.
On multiplie aussi le numérateur : 4 × 4 = 16.
5 Voir la réponse et l’explication
6
13 × 3 = 39.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 3 = 6.
6 Voir la réponse et l’explication
20
17 × 4 = 68.
On multiplie aussi le numérateur : 5 × 4 = 20.
7 Voir la réponse et l’explication
120
18 × 10 = 180.
On multiplie aussi le numérateur : 12 × 10 = 120.
8 Voir la réponse et l’explication
95
20 × 5 = 100.
On multiplie aussi le numérateur : 19 × 5 = 95.
9 Voir la réponse et l’explication
99
15 × 9 = 135.
On multiplie aussi le numérateur : 11 × 9 = 99.
10 Voir la réponse et l’explication
39
13 × 3 = 39.
On multiplie aussi le numérateur : 13 × 3 = 39.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Une fraction garde la même valeur quand on multiplie son numérateur et son dénominateur par un même nombre non nul.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Complète le numérateur : 1/3 = …/30.
Réponse : 10
3 × 10 = 30.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 10 = 10.
Complète le numérateur : 1/12 = …/72.
Réponse : 6
12 × 6 = 72.
On multiplie aussi le numérateur : 1 × 6 = 6.
Complète le numérateur : 2/9 = …/81.
Réponse : 18
9 × 9 = 81.
On multiplie aussi le numérateur : 2 × 9 = 18.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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